（中小学精品）理想的翅膀(张月巧)VIP免费

1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识6个生字，会写9个字。2、了解我和小伙伴放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想，懂得要树立自己的理想。1自由朗读课文，标画出本课的生字新词。2思考本文的主要内容。____(季节）____（谁）____（干什么）。我会读理想翅膀扯着线后脑勺似乎似的昆虫竖琴拖着翩翩起舞合作读议，解决重点轻声自由读课文1—3自然段，思考：1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？2、“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。3分钟后比一比谁找得准！你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。先独立朗读课文4—6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。谁放什么风筝理想小薇薇二喜双胞胎根子芳芳6分钟后比哪个小组合作完成最出色！人物人物风筝的样子风筝的样子“我”小薇薇二喜双胞胎根子芳芳水兵帽美丽的大蝴蝶瓦片双体花瓶竖琴她自己填一填:瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。．．．．所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！个体质疑，合作释疑快速浏览全文，思考：哪一句能概括第三至第六自然段的意思？2分钟后比谁找得准！每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。小朋友们不仅放飞了风筝，更放飞了自己的理想，同学们，你们想放飞什么样的风筝？拿出你画下的理想的风筝，任选下面一种方式，把你的理想写在画的旁边。1、我想放飞__________的风筝，我长大了想当一名__________。2、仿照课文中描写风筝的句段，写下你的理想的风筝的样子。挂在树上的风筝那些功课和我的风筝文中的我放飞了风筝，因为我长大了想当。小微微的巧手做的是风筝,因为她想像她爸爸一样，当个。未来的建筑大师二喜放飞了风筝。那是双胞胎和的。最棒的要数小音乐家根子的风筝了。最有意思的是的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好。____理想名言积累1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底2、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰3、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。——雨果