好吃的苹果教案VIP免费

美术科组课时教案2013年3月第三周课题《由石膏走向静物—一个好吃的苹果》授课班级高一25班授课人吴悠悠教学要求认知目标：认识从石膏到苹果的变化特点。技能目标：掌握一个完整的苹果的表现技法和写生步骤。情感目标：感受光与质交映之美，审视造化生命力之美。教学重点苹果的造型、明暗变化特点和表现技法。教学难点石膏几何体素描到静物素描的过渡以及苹果的绘画步骤教具多媒体，文本资料，优秀范本教学过程一、组织课堂：（2分钟）看图，对课题加以解释，提高学生学习的兴趣，介绍静物绘画中苹果的重要地位，加强学生学习的重视程度。二、引入新课，认识苹果。（4分钟）1，看图思考：你了解苹果吗？学生回答师生交流讨论：不同品种的手感和口感的区别？教师简介品种的不同，颜色的不同，外形的差别，存放时间的影响等2，点明本节课要完成的任务在素描绘画中，同学们难免会对色彩形态丰富的物体在表现明暗色调时感到困难，但我们可以通过与其类似的几何形体的理解方法相结合，这样绘画时对其结构及其转折就有了更清晰的认识。苹果主要体现了球体的特征，只不过这个“球”更加生动漂亮，如若没有强的形体与空间意识，就很容易抄袭生硬的调子，被表面颜色所蒙蔽，从而忽略苹果自身的体积感，所以，本节课的目的是学会融会贯通，完成由石膏球体到一个苹果的素描明暗的过渡三、观察苹果与石膏球体的异同（５分钟）观察：学生讨论。1，相同之处：呈现圆形，与圆球体明暗规律一致。推出：石膏素描是基础，静物素描是发展。2，不同之处：学生回答。形态上：生动，起伏凹凸颜色上；亮丽丰富，不是单纯的黑白灰关系。质感上：光泽更强，有张力。表现手法上：笔法更细腻，对比更清晰。四、苹果的基本造型特征（5分钟）1观察外形，学生上台画出基本外形。2教师总结：外形上大下小，凹凸起伏，有张力。可以用经纬线的方法来描绘理解物体的起伏感，能对形体和结构有大的帮助。五、苹果的“窝与梗”特征及表现（5分钟）1、观察“窝与梗”，学生上台画出观察结果。2、教师出示对比，分析要点：“窝”好似漏斗形状，注意用笔的方向。“梗”木质干状，头粗腰细，用笔对比强。六、苹果的“明暗交界线与高光”（5分钟）学生观察并回答。师生讨论要点。１、明暗交界线：跟着光影变化和形体起伏有了轻重、转折的变化，区别于球体均匀的月牙状，而呈现出阶梯型，对比强。２、高光：处于顶面和侧面的交界处，前面的高光要最亮，要有起伏，造型明确。后面的高光比较柔和，较前高光要略弱一点。七、体面的转折和色块的布置（３分钟）看了局部再回到整体，在之前我们说过塑造形体要方圆结合，先方后圆，苹果也是一样。画方不是结果，而是一个方法一个过程。我们看图分析，通过方和圆的转折来理解苹果的三度：高度、宽度、深度。这种用“块面”的处理可以更清楚的看到物体色阶的变化，更理性的塑造体积感，并且通过归纳块面可以克服依赖光影和照抄光影的毛病，从而更加灵活的描绘物体。看图品果（2分钟）八、苹果的绘画步骤（8分钟）１用直线拉出苹果的造型。２用排线的方法把明暗关系的区分开来。３把基本的色调上一遍，可以用指腹把需要过渡的地方轻揉一下，有利于下一步刻画。４加强明暗对比，注意虚实关系，明暗交界处和边缘外形要根据光源的远近和形体的起伏有轻重、转折的变化。５深入刻画与调整，提炼高光的造型，注意窝与梗的细节，使得画面更生动。八、总结（1分钟）这样画好苹果多观察特征多临摹佳作增强记忆，背默各个角度的苹果板书设计《由石膏走向静物之一个好吃的苹果》一、苹果与石膏球体的异同二、基本造型特征：上大下小三、窝与梗要点：四、明暗交界线与高光要点：五、用体块转折来整体理解布置作业临摹练习同一光源和角度的苹果结构和明暗素描各十个教学后记