研讨专题：如何运用多种方法体会文中含义深刻的句子。单元导读：随着课文的学习，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。如果有条件，还可以去搜集、了解更多热爱生命的故事。体会句子含义的方法：1、抓关键词；2、通过联想或想象；3、借助资料；4、结合自己的生活体验。学习要求：快速默读课文，画出反映安静创造“奇迹”的语句，说说自己的体会。句子1句子2句子3句子4她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。海伦·凯勒此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩!我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪我们生活得很精彩我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。作业：1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2.课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。3.按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。
