材料解析题的解答材料解析题是通过一则或数则材料，将学生带进一个预先设置的新情境，在新情境下解决新的问题。这种题考查学生运用所学历史知识处理材料、灵活运用知识的能力，要求学生能够进行阐述、说明、判断、分析、比较、论证等。它新颖、灵活，所占比重大，在中考中的地位十分突出和重要，也是最容易丢分的题。归纳起来，这种题型主要有5类：（1）注释式材料题；（2）组合式材料题；（3）提炼信息式材料题；（4）识图表式材料题；（5）改错式材料题。各地州市皆考。1、注释式材料题这种题所提出的问题大多数与教材知识有密切关系，它要求用已学过的知识来解答，无需进行深层次的分析、论述、论证，答案在教材上很容易找到。掌握这种题型，首先，学生在平时要注意对一些“口号”“政策”“方针”“原则”等历史术语的积累与区分。其次，注意教材中提供的材料或名人名言，黑体诗词的识记、理解，注意变换角度的提问主语或中心词的细微区别和变化。再次，要注意与时间跨度大或横向跨度大的历史事件、历史人物的内容、性质及经历相近的材料比较，特别要注意内容相近的不同材料的区分。例1根据相关知识回答下列有关“红军长征”的问题：相关链接：七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。——毛泽东（1）1935年召开的遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，“1935年”处在哪个世纪哪个年代？（2）请你写出长征途中的两件事。（3）各抒己见：谈谈你心目中的长征精神。解析从材料中可以看出，材料所反映的事件是红军长征这一历史事件，根据所学知识并结合材料所给信息；第（1）、（2）问容易解答。第（3）问要从长征的目的、经历的艰难险阻、斗争中去体会长征精神。答案（1）20世纪30年代。（2）飞夺泸定桥；会宁会师等。（3）为了救国救民，不怕艰难险阻，不怕牺牲的精神等。点评此题考查学生对历史知识的识记能力和分析理解能力。2、组合式材料题这类题型是由两则或两则以上材料组成的材料题，还有所提问题中带有补充材料的题，它是针对若干有着某种形式联系的材料，提出问题可针对其中某一则材料或多则材料，即采用多角度和相比较的提问方式；这是目前中考的最基本题型。回答时要充分理解材料内容，反复提炼观点，得出相应结论，同时在平时注意有关方法的积累，注意相关概念的含义。例2阅读材料，回答问题。材料一这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。——《中国历史》八年级上册（人教版）材料二（这次会议）是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。——《中国历史》八年级下册（人教版）（1）材料一指什么会议?这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导?（2）材料二指哪次会议?这次会议实际上形成了以谁为核心的党中央领导集体?（3）概括这两次会议在意义上的共同点。解析遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。答案（1）遵义会议。毛泽东。（2）中共十一届三中全会。邓小平。（3）都具有转折性的意义（或都开创了新局面等）。点评此题考查学生对我党历史上几次重大会议的掌握，对学生的分析能力和理解、比较能力进行了考查。3、提炼信息式材料题这种题型指经处理材料，题目的答案直接出自材料，或在材料中挖掘，提问时要求提炼的观点、内容、意义与教材关系不大。答题原则：（1）仔细阅读材料、理解材料；（2）概括提炼信息，注意材料中隐含的信息，高度概括作答；（3）对照材料题目要求，保留有效信息材料内容；（4）将类似内容加以整理、合并，精心组织语言，逐一列出；（5）避免对材料内容不假思索或脱离材料而造成遗漏要点，要按所学知识或依据教材相关知识内...
