四年级语文课外阅读计划一、指导思想《语文课程标准》指出：‘现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现根据四年级学生的实际情况，制订如下课外阅读活动计划。二、阅读目标：（一）阅读习惯：1、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。2、每天能坚持一小时的课外阅读。（二）阅读方法：1、学会运用多种方法阅读。2、学会在阅读中质疑。3、具有一定的挑选读物的能力。（三）阅读能力：1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，积累好词佳段，在习作中能灵活运用。3、能概括作品内容，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。（四）推荐书目：根据课标要求和学生的年龄特点，向学生推荐以下书目：《三国演义》《绿野仙踪》《草房子》《西游记》《狼王梦》《绿山墙的安妮》等。（五）阅读量：全学年阅读100万字以上。三、具体措施：（一）督促措施1、在时间上予以保证。每天中午11：40-12：00，确保学生课外阅读的时间。2、保证阅读数量。四年级要求学生每月阅读1本书。3、建立班级图书角，实行好书共享。充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。4、积极和兄弟班级合作，定期举行读书联谊活动。交换图书，丰富学生的阅读内容。（二）考核措施1、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。2、期末开展阅读知识竞赛。针对学生阅读的课外书籍所涉及的内容，进行知识竞赛。（三）激励措施1、利用家校通、电话家访等形式，及时了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。2、每学月评出班级“读书之星”，颁发奖状，予以表彰。四年级语文集体备课小组2013年2月
