中班数学活动《它们相等吗》目标：1.不受物体不同的干扰，学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系。2.能积极思考问题，能用恰当的语句表述操作活动的结果。准备：1.自制PPT2.幼儿操作卡片，水彩笔人手一只过程：一．认识等量与不等量1.认识等量，理解两个集合见等量关系及表示方法。（1）演示PP1：两边的实物卡上的数量一样多师：你们看到了什么呀？黄色的花有几多？红色的花有几朵？它们一样多还是不一样多？我们把一样多叫相等，引导幼儿一起说说。（2）演示PP2：出示“=”师：它们相等，我们在它们之间放个什么样的标记，让别人一看就知道是相等（一样多）呢？这个符号是什么样子呢？（小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽）（3）演示PP3：放在中间并试着读出结果。师：现在把等号放在两实物卡中间，你能读出来吗？（教师引导和幼儿共同认读：**和**一样多）2.认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。（1）演示PPT4：两边的实物卡上的数量不一样多师：认真观察，现在这两边实物卡里的数量是不是一样多呢？为什么？（2）演示PPT5：出示“≠”师：刚才数量一样多的我们用等号来表示，那不一样多可以用什么符号呢？两边不一样多可以用不等号来表示。这个符号是什么样子的？（等号上面画一条斜杠）（3）演示PPT6，放在中间并试着读出结果。二．运用符号1.出示几对相等或不相等的PPT，让幼儿一一说出该在它们中间放什么符号，为什么？2.教师出示实物卡和符号，让幼儿举起另一张实物卡。3.幼儿操作练习，教师个别知道。4.教师点评三、总结我们今天认识了符号“=”、“≠”，我们可以通过符号至少多少。
