高新区学校沪科版八年级物理导学案编制人：姚俊英使用时间：班级：小组：姓名：第七章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律（第1课时）【学习目标】1.利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系，指导力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。2.经历牛顿第一定律的实验探究，感知控制变量法和推理、概括的科学研究方法。3.知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。【重点】知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。【难点】物体运动与力的关系。【使用说明与学法指导】1.先精读一遍教材125页——158页，用红笔进行勾画，通过课本内容的研读，明确亚里士多德、伽利略、牛顿的观点，理解伽利略的理想实验和课本中“对运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗?”的实验探究。在正对预习案二次阅读教材并回答问题，有疑问的用红笔标出。2.合上课本，独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上质疑讨论。【预习案】一.自主学习1.如图所示，一位同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的________，也可以说明_________________．1题图2题图2.在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的_________发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的___________发生改变．3.研究影响摩擦力大小的有关因素的实验中，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，探究摩擦力的大小情况，这种研究方法叫做___________________.4.用力推箱子，箱子就运动；用力砸钉子，钉子就会陷入木板；停止用力，箱子不能运动，钉子不会下陷。因此亚里士多德认为要使物体运动，就______________有力的作用，要维持物体运动，就______________不停地用力。（填“需要”或“不需要”）5.伽利略的理想实验表明：物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体之所有会停下来，是因为受到了___________,推翻了亚里士多德关于物体运动需要___________（填“受力”或“不受力”）的结论。6.教材126—127页实验中（a）(b)中观察滑块停下的位置是否相同，不同为什么？如果木块更光滑些，滑块停下的会怎样？如果平面足够光滑，没有任何摩擦力，滑块又会怎样？二.预习自测1.著名的牛顿第一定是在实验的基础上，通过分析、_________得出的．该定律具体表述为：一切物体在没有受到__________的作用时，总保持_________状态或___________状态．2.一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将（）A．做减速直线运动B．做曲线运动C．做匀速直线运动D．做圆周运动三.我的遗惑与收获【探究案】【探究案】1高新区学校沪科版八年级物理导学案编制人：姚俊英使用时间：班级：小组：姓名：探究点1：维持运动需要力吗1、自学课本P125“维持运动需要力吗？”部分。（时间2分钟）2、小组讨论、自我检测（1）亚里士多德认为物体的运动力。（2）伽利略认为物体的运动力，运动物体之所以会停下来。是因为受到了。探究点2、探究阻力对物体运动的影响1、自学P126“探究阻力对物体运动的影响”部分。（时间1分钟）2、小组探讨（1）实验目的是，研究方法是。（2）该实验需要控制的因素是，采用的办法是。（三个同一的目的是什么）（3）该实验需要改变的因素是，采用的器材有。（4）实验中需观察的现象是。3、小组活动：以小组进行探究实验活动4、分析总结（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得。（3）根据上述归纳的结论进一步推理：如果运动物体不受力，它将。探究点3牛顿第一定律1、自学课本P127“牛顿第一定律”部分。（时间2分钟）2、自学检测（1）一切物体在没受到力的作用时，总保持状态或状态。（2）“牛顿第一定律”是通过分析事实，在进一步得出的。3、小组讨论定律中“一切”、“总”、“或”、“保持”的含义是什么？【小结】_________________________________________________________.【知...
