《种一片太阳花》的案例钱金荣师：通过上节课的学习，我们知道作者李天芳种了一片太阳花。来，看看我们学得怎么样，能不能接上来.。小芽儿破土而出。新出的芽儿（细得像针，红得像血）。很快叶叶秆（密密麻麻连成一片），像法兰绒一般，厚厚的铺了一地。太阳花开了，闪出的花（像霞彩那么艳丽，像宝石那么多夺目），在宁静的院子激起一阵惊喜，一片赞叹当大朵、小朵，（单瓣、复搬，红、黄、蓝、紫、粉一起开放时），这绿色的法兰绒，转眼间，（变成五彩缤纷的锦缎）。师：是呀！这太阳花从种子落地到一起开放的过程，不仅让我们有美的感受，更是让我们感受到了他们旺盛的生命力。难怪这群太阳花的欣赏者发出了这样的感叹——（出示：太阳花的事业，原来这样兴旺发达，繁荣昌盛的呀！）全班齐读。师：你还从哪里看出太阳花的事业是如此兴旺发达，繁荣昌盛？这节课就让我们再次走进这点太阳花来细细欣赏吧！师：请同学们快速浏览课文的6-9自然段，找出最能表现太阳花兴旺发达，繁荣昌盛的词。师：文中最能表现太阳花兴旺发达，繁荣昌盛的是哪一个词呢？师：结合文中内容，“经久不衰”是什么意思？生：文中指太阳花从初夏到深秋，始终保持着鲜艳夺目的色彩。师：是呀！太阳花在长达半年的时间你，也不衰败，而是始终保持着鲜艳夺目的色彩，这是什么原因呢？师：请同学们默读课文第6-9自然段，找出相关的句子，在一旁写出你的感受。（学法指导：你们看----同学，他不仅找到相关句子，还会抓住重点词来写下自己的感受，他可真会学习。）师：现在，让我们一起交流太阳花经久不衰的原因吧。生：喜爱阳光师：你从哪些句子看出太阳花还喜欢阳光？生说句师随机出示课件：不错，在骄阳下，..............谁来读这句话？师：你从“偃旗息鼓”，“慵倦无力”，“失去神采”看出什么？生：见到阳光无精打彩师：你能读出来吗？师：在骄阳下，其他花都变得不再美丽，那太阳花呢？生说句师：你怎样理解这句话。能抓重点词谈体会吗？生：“毫无保留”是说太阳花把自己完全暴露在太阳底下，没有一丝退缩。师：你还抓哪些词谈体会？生：“愈”字可以看出太阳花不怕太阳，对阳光的喜爱，不怕困难。师：你来读一读，读出太阳花不怕太阳，对阳光的喜爱。师评：你真是一朵坚强的太阳花。谁再来读一读？师评：面对骄阳。你没有一丝退缩。真是勇敢。师：喜爱太阳花的一起来读一读！（学生齐读）师：不过这里我就不明白了，明明写太阳花，为什么要写牵牛花、美人蕉、牡丹？现在，老师读其它花，你们读太阳花。.生：运用一个对比的手法。更加突出太阳花喜欢阳光。师：男生读其它花，女生读太阳花。（读其他花要无力）师：全班男女生像他们这样读一遍。师出示课件：牵牛花枯了，美人蕉谢了，富贵的牡丹也焉了。师：像这样写好不好？生：不好。原文用了拟人的手法，把太阳花经不起太阳暴晒的狼狈模样栩栩如生地表现出来了。师：这里运用了拟人、对比的手法，突出表现的太阳花不怕困难的精神品质。难怪这群太阳花的欣赏者会发出这样的感叹生：太阳花的事业，……师：喜爱阳光这是太阳花经久不衰的原因之一，但这并不是根本原因。接着往下看，文中还有哪里写出它不怕阳光。用概括性的语言说。生：朝开夕谢师：这个词是什么意思？生：文中指太阳花早上开放，傍晚凋谢。师：文中是怎样描述“朝开夕谢”的？学生划出相关的句子读一读。师：这有几个时间段，你最欣赏什么时候的太阳花？为什么？学生自由读，在交流。生：中午的太阳花，他开大了开圆了，把蜜蜂都吸引来了。师：好美的太阳花呀！他这时能开多大就开多大，能开多圆就开多圆，好像使出-----生：全身力气。师：用一个词说。生：不遗余力。师：用这个词说一句话。生：在亚运会上，劳义在100米短跑中，不遗余力，获得冠军。生：在亚运会上，刘翔在110跨栏中，不遗余力，获得冠军。师：这是体育届兴旺发达，繁荣昌盛。难怪在亚运会上我国运动员夺得199枚金牌。齐读日出时的太阳花。师：老师喜欢日出前的太阳花，你们知道这是为什么吗？生：太阳花包裹得严严紧紧，蓄积力量，等待机会。师：太阳花没开放前，等待机会。太阳一出来，他开大了，开园了，开得像----...
