4把铁路修到拉萨去1．认识生字词。2．理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。3．体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。重点难点引导学生了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。课时安排1课时教学过程一、情景导入，引入课题观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为壮观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城——美丽的拉萨。简介拉萨概况。指名谈对拉萨的印象。教师：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通、文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，2001年，党中央作出了指示——把铁路修到拉萨去！二、读懂阅读提示，明确阅读要求1.自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。2.交流。阅读提示中共有3个要求：（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？（3）将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。三、感知课文内容，了解文章大意1.自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。2.整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要？（第二问）有一句话在文中反复出现，强调这一点，这句话是——“把铁路修到拉萨去”！四、直击重点，自学探究过渡：是啊，要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！在修建过程中，建设者们都遇到了哪些困难？是怎样克服的？自读课文，画出课文中的相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。（学生自学勾画，小组讨论交流。）出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。”学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。1.克服困难一：攻破“多年冻土区”。（1）了解困难：“正在修建的是一条世界海拔最高、线路最长的高原冰土铁路。”（2）体验困难：①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”？②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？（3）克服困难：“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”①体验情感：从“昼夜”“反复”你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。②补充资料，深化认识：教师可以补充相关资料，如反映青藏铁路建设状况的文章《生命禁区的早晨》等。（4）感情朗读，激发情感。战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工。当我们体会到这些，你会怎样读这段话？（指导朗读第五、六自然段。）所以，面对困难，谁不知道——“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！”2.克服困难二：战胜“恶劣天气”。（1）想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。（2）导读第八自然段前五句（老师读前半句，学生跟读后半句，发挥强调突出的作用。）（3）想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样？（4）是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到西藏人民贫困的生活和迫切的期待时，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨！”（齐读两遍。）3.克服困难三：解决极度缺氧。（1）什么是“杯水车薪”？为什么会杯水车薪？（2）想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样的情景。（3）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。因为，“把铁路修到拉萨去！”是铁路工人的坚强决心，也是全国人民的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。（齐读第十至第十一自然段。）四、拓展教学资源，丰富形象1.拓展资源：青藏铁路工程足以让世界震惊。为什么呢？老师通过课件呈现一些相关资料，如《建设者的“苦”“笑”“酷”》。2.联系生活，激发豪情：这就是壮丽的青春，这也是一曲新时代的“青春之歌”，他...
