教师团队建设与素质拓展下VIP免费

国培——免费师范毕业生北京师范大学，陈飞星博士团队建设与素质拓展——素质拓展游戏的示范性教学(下)■团队要以最快的速度通过绳圈。这里的“团队”指所有人，包括那些开始时拿绳圈的人。■可派若干名队员将绳圈撑开。■通过绳圈的方法和次序不限。■最后一名队员通过绳圈后应大声报告：“完成”。■各个团队的人数应尽量相等；人少的团队应让某些队员过两遍，以确保各队通过绳圈的人次数相等。■每个团队有三次机会，以其中最好的一次作为团队成绩。游戏6卓越圈：任务与规则■队长的组织和指挥能力如何？■团队的工作计划是如何制定出来的？有没有集思广益？有没有民主集中？相关讨论：这些问题实际上涉及到团队的沟通与决策水平。■计划是否周密？谁来控制绳圈？谁先过？谁后过？何时替换控制绳圈的人？绳圈与人的运动方向如何配合？每个个体在通过绳圈时的动作是否合理和基本一致（标准化）？是否安排了专项训练？相关讨论：这些问题则涉及到团队的计划、管理与执行能力。游戏6卓越圈：讨论（1）■除了周密的计划，是否关注执行过程中的细节？如，是否提前做好了准备工作（包括去掉身上一切多余的物饰）？是否对团队通过绳圈的顺序作了精心的调整？经典案例：某团队为了争取更好的成绩，全队脱掉了鞋子。■团队的拼搏精神如何？是否每个人都全力以赴了？相关讨论：“尽力而为”与“全力以赴”是两种完全不同的境界。■团队的持续改进能力如何？有没有感受到鼓励的作用？■最好成绩与游戏开始前的期望值有多大的差别？如何理解“卓越”？游戏6卓越圈：讨论（2）游戏6卓越圈：成绩A队B队C队D队E队F队第一轮第二轮第三轮■以团队为单位，用最快的速度将20个随机且背着放的阿拉伯数字（印在卡片上）按照1~20的正确顺序逐一翻开；如果翻出不正确的数字，要按原样放回。■全体队员站在约20m外的起跑线处，一次只能派一个队员前去翻卡片，一次只能翻一张；只有等前一个队员回来后，后一个才能出发（在起跑线处击掌以示接力成功）。■如果违规，罚空跑一次（跑过去，但不准翻卡片）。■每个团队有两次机会，以最好的一次作为团队成绩。■第一、二轮比赛前，分别有10和5分钟的准备时间。游戏7超低空飞行：任务与规则■领导力：队长的组织能力、管理能力、决策能力和指挥能力如何？相关讨论：有没有指定专人负责记录，并且有人负责监控记录？每个团队成员是否明白自己的任务和职责？■执行力：服从、分工和协作意识如何？是否能切实地把本职工作做好？相关讨论：在这个项目中，要想提高工作效率，少犯错误，就必须要统一思想，服从指挥，根据既定的战略方针开展工作，并且每个人都要不折不扣地完成自己的使命。游戏7超低空飞行：讨论（1）■沟通能力：全队可否进行有效沟通？有没有意识到信息共享的重要性？相关讨论：每一次出击都应该是有用的，即使翻出了错误的数字，也是有价值的，关键是要把信息带回来。沟通要主动、及时和正确，真正做到信息共享。■纠错机制：如果发生记录失误，如何纠正？相关讨论：一旦发生记录失误，应及时予以纠正，而不应该相互抱怨。游戏7超低空飞行：讨论（2）■战略思想：你们是如何制定工作策略和流程的？相关讨论：按照一定的规律去翻数字，重在掌握信息，而不是急于找数字1或2或3。每一次出击，都应该是有计划有预谋的，而不是每个人的随兴而为。■工作方法：你们是否有可靠的记录方位的办法？相关讨论：当20个数字摆成一个圆形时，用军人常用的按钟点记录方位的方法比较可行，如，1点钟方向或1点半钟方向。当然，将字母的摆放形式如实画下来也是一种很好的记录方法。游戏7超低空飞行：讨论（3）■游戏指导要点（1）：◇可以用一色的扑克牌（13张）代替阿拉伯数字，也可以用一首唐诗或校训代替数字。◇第一轮数字的摆放方式可以较有规律，以便学员记住其方位；后面几轮数字的摆放方式可以作一些改变。通常，最后一轮数字的摆放方式是一个圆形。◇要做好监督工作：只有第一个人返回后第二个人才可以出发；一人一次只能翻一个数字，不管正确与否。游戏7超低空飞行：讨论（4）■游戏指导要点（2）：◇允许有人专司指挥一职。◇允许学员用纸和笔作记录。◇...