开花和结果教案VIP免费

开花和结果教学目标1．知识与技能在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构，描述传份和受精的过程，阐述花与果实和种子的关系。2.过程与方法本节教学可利用教科书提供的“观察与思考”活动，让学生先观察花的结构然后讨论花的哪一部分将来有可能形成果实和种子。3.情感态度价值观认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。重点和难点1.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。2.受精的过程及受精后子房的发育。3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。课前准备学生:搜集各种花的图片和赞美花的诗句,查阅与花的颜色和香味有关的资料,了解颜色和香味对传粉和受精的意义。教师:准备植物受精过程的3D录像资料,制作课件。同时备有新鲜的果实(花生和玉米)。教学课时:1课时教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图复习（提问）绿色开花植物有哪六大器官？学生回忆思考回答。加深学生记忆导入新课（提问）以“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”为背景,接着围绕桃花从开花到结果,为什么“开花”写在前面，“结果”写在后面？（展示）几种不同的花（讲解）虽然花在颜色、形状、香味各不同，但它们的基本结构往往是相同的。学生回忆思考后回答。引起学生兴趣，导入新课。第页共4页1花的结构（提问）例如桃花的基本结构有哪些呢？对照课本中１０4页“图3-21桃花的基本结构”，讨论完成自学提纲，并识记花的结构。（（展示）1．雄蕊和雌蕊各由什么组成？2．花是由哪几部分构成的？（讲解）雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。（讨论）1、花的哪一部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？3、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。有机会请观察一下，并解释这一现象？（讲解）1、花的子房将来发育成为果实。2、对于植物繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊最重要的。3、因为这些植物的花分为雌花和雄花，雄花只有雄蕊,是不结果的。（展示）丝瓜花的雄花和雌花。随堂练习一1、下列属于雌蕊的组成部分是（）A．花瓣B．花药C．子房D．萼片2、若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（）A．雌蕊B．雄蕊C．雄蕊和雌蕊D．花瓣3、一朵桃花中能够产生花粉的结构是（）A．雌蕊B．雄蕊C．花瓣D．花托自学，讨论，在教师的引导下得出桃花的基本结构。观看屏幕“桃花的基本结构”图片。学生思考回答。简单了解雄花和雌的异同。学生思考回答。加强学生识记能力从宏观入手，运用直观教法，理解花的各部分的位置。对花的基本结构更容易理解。加强对本知识点的理解第页共4页2花的传粉和受精﹙一﹚、传粉（提问）那么，花药成熟之后，里面的花粉跑到哪去了呢？（展示）1.什么叫传粉？2.传粉有哪些方式？（讲解）正是由于有这些物质的存在，才能让细胞完成各项生命活动。既然这样就不能让它们轻易跑到细胞外，可是细胞在进行生命活动过程中又会形成一些废物还得排出去，如果不排出去就会影响正常生活。那么，细胞中的什么结构能充当“保安”的角色能？（讲解）此时给出细胞壁具有全透性的事实，使学生进一步确定细胞膜能控制物质的进出。（展示）动画分别展示动植物细胞膜控制物质的进出（讲解）结合课本示意图，根据时间条件，对不同物质进出细胞的方式做适当的补充。对比动植物结构图，结合前两节所学知识，发现动植物细胞边界的共有结构——细胞膜。进一步强化概念。通过观看动画，对细胞膜控制物质进出的不同方式产生感性认识。通过动态的演示，激发学生探究兴趣，培养学生推测猜想和对比分析能力，让学生关注生活，用所学的知识来解决问题。帮助学生理解：细胞膜作为细胞的边界，可使细胞有稳定的内部环境；细胞膜上有适于物质运输的结构，能够控制物质的进出。叶绿体和线粒体是能量转化器（讲解）细胞生活不仅需要物质也需要能量，能量以多种形式存在自然界中，下面的图片中就有以各种形式存在的能量，你能找到它们吗？（展示）自然界和日常生活中各种常见的能量，光能、化学能、热能利用日常生活中的知识积累，分别识别图片所代表的能量。第页...