我应该感到自豪才对（第一课时）一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、学会本课的生字“镜、委、疼、趟、亏、陷、够、铺、闭”，理解由生字组成的词语。认识多音字“散”。3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。4、说话训练：小骆驼用自豪的口吻来赞美自己的驼峰、脚掌和眼毛。二、教学重点、难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。三、教学准备：1、教学挂图2、查找沙漠资料四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、教学目标：1、能正确地朗读课文。2、学会本课的生字“镜、委、疼、趟、亏、陷、够、铺、闭”，理解由生字组成的词语。认识多音字“散”。3、初读课文，知道课文写了一件什么事。二、教学过程：（一）预习1、完成预习作业2、查找沙漠资料（二）导入1、板书课题，齐读2、“我”指谁？“自豪”？为什么应该感到自豪呢？（三）自学课文出示自学要求：⑴自由读课文，注意读准字音，读通句子。⑵读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地⑶想一想课文讲里一件什么事情？（四）检查自学1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。2、说说课文讲了一件什么事？3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（3、4自然段）4、指名读词语，注意读轻声。骆驼疙瘩5、说一说部分词语的意思。（五）学习生字1、自由识记生字，注意字形。2、交流记忆方法。3、用钢笔描红。3、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。
