研究生开题报告（模板）VIP免费

华中师范大学硕/博士研究生学位论文开题报告论文题目《怎样在“三究四学”高效课堂的模式下上好高中音乐鉴赏课》研究生姓名温欣学号导师姓名臧艺兵系所音乐学院专业音乐学研究方向入学时间2011年9月毕业时间2014年9月注：本表可复印，可另加附页一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）1、论文的研究意义：“三究四学”高效课堂教学模式是湖北省襄阳市樊城区课改人在学习、借鉴全国各地高效课堂建设成功经验的基础上，结合樊城课堂教学实际的创新尝试。高中音乐鉴赏课是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。通过鉴赏课使学生们掌握音乐基本常识，培养学生们感受美、体验美和鉴赏美的综合能力；促进学生的情感、性格、意志等非智力因素的发展，进而培养学生高尚的思想情操和艺术情操。而作为一个合格的高中音乐教育工作者，首要任务就是尽量上好自己的每一堂音乐教育教学课，充分完成音乐在高中阶段对学生的教育和陶冶作用，使每个学生都能具有基本的音乐鉴赏能力和创造能力。那么，在新的高效课堂模式下，如何上好一堂高中的音乐欣赏课呢？通过笔者这几年音乐教学的不断探索和总结，加上其他经验丰富教师的指导，音乐教学活动的实践和学习，我认为：要用新的课堂示例来展示新的理念、新的形式、新的内容和新的方法,以培养学生的审美情趣、实践能力和创新精神。教师要树立全新的教学观念,努力探索新的指导方法,培养学生的独创性思维能力,使学生成为真正的主体,体现音乐课的教学特点和目标要求。2、国内外研究现状分析:国内外许多教师在研究“如何上好高中音乐鉴赏课”“浅谈高中音乐欣赏课教学”“新课改下如何上好高中音乐欣赏课””高中音乐鉴赏教学现状调查及对策研究程标准”等等，豪泽尔在《艺术社会学》中也阐述了艺术和社会千丝万缕的联系。本文结合樊城高效课堂“三究四学”模式,对普通高中音乐课程理念进行了分析,在此基础上,阐述了高中音乐鉴赏的定义和特征,列举了新颖的授课方式方法，提出了在普通高中开展音乐鉴赏,提高学生鉴赏能力的重要意义。3、主要参考文献：（1）刘玉文《“三究四学”高效课堂》襄阳楚天日清印务有限公司鄂内图字（2012）第021号（2）于润洋吴斌《音乐鉴赏》人民音乐出版社鄂价工服（2012）43号（3）金世余;;我国近代教会学校音乐教育之影响管窥[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年（4）王晓兰上好高中音乐鉴赏之我见中国知网.吾喜杂志《新作文(教育教学研究)》2011年第14期数字出版：《中国学术期刊》电子杂志社有限公司（5）黄昌良如何上好高中音乐鉴赏课《教育研究·教研版》2012年第10期供稿（6）张莉新课改下如何上好高中音乐鉴赏课《中小学教育》2012年9月总第110期供稿（7）郭春艳浅析如何上好高中音乐鉴赏课大观周刊2012年05期（8）冯立军如何上好高中音乐欣赏课《新课程研究（基础教育）》2008年8月总第122期（9）王娅琴让学生在聆听中感受精彩——如何上好高中音乐鉴赏课《新课程(中学)》2012年05期（10）张岩如何上好高中音乐鉴赏课《读写算》2011年70期(11)程彧芳;;浅谈高中音乐鉴赏课的激趣教学[J];福建论坛(人文社会科学版);2008年S2期(12)郭声健;;高中音乐新课改面临的三大挑战[J];湖南师范大学教育科学学报;2009年06期(13)郑晖;;音乐课程改革中的反思[J];人民音乐;2006年10期(14)韩毅;;探索高中音乐鉴赏课的特色化教学[J];新课程学习(社会综合);2009年08期(15)陈文娟;;高中音乐课堂的“自由音乐空间”[J];中小学音乐教育;2007年11期(16)张春苗;;谈高中音乐鉴赏课中的审美教育[J];新课程研究(基础教育);2009年11期(17)闫颖;新课程观下高中音乐教学方法与策略研究[D];首都师范大学;2009年(18)陈泓茹;论音乐在素质教育中的作用[J];安徽广播电视大学学报;2003年04期(19)范辉;;音乐作品德性修养价值的理论探索[J];鞍山师范学院学报;2009年03期(20)陈慧文;随州市实施高中新音乐课程教育改革的设想[D];华中师范大学;2007年(21)郭玮;;审美哲学还是实践哲学?——BennettReimer与DavidJ．Elliott音乐教育哲学思想的比较[A];全国高等音乐教育课程发展...