世界的语言和宗教陈俊一、教学目标1.知识目标：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语为世界六大主要语言及其地域分布情况；世界三大宗教及其地域分布情况、代表建筑。2.能力目标：学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得世界主要语言分布信息；运用世界政区图说出佛教、伊斯兰教、基督教的地区分布；学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。3.情感目标：对学生进行爱国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学生学习英语的积极性；学生形成正确的宗教观，会尊重他人的宗教信仰。二、教学重点与难点重点：世界六大主要语言及其地域分布情况难点：世界三大宗教及其地域分布情况三、教学准备地理挂图、宗教建筑图、字母卡片及常规教具。四、教学过程1.导入师生问候语言卡片展示，让学生猜猜语言文字所表达的意思。（分别用汉语、日语、汉语和阿拉伯语表达“妈妈，我爱你。”）请学生说说他们所知道的其他语言种类。2.新授①世界的语言1）请同学们自学书本77页，找出世界上有哪几种主要语言。2）哪种语言使用的人数最多？（汉语言文化的地位和意义，我们要好好学习科学规范的使用汉字。）3）哪种语言是世界上使用最广泛的语言？（谈及学好英语的必要性。）4）学生活动：掌握六大主要语言的分布情况，完成书本79的表4.4。将其代表母填入到挂图的正确位置。一组：汉语（A）、英语（B）的分布地区二组：俄语（C）、法语（D）的分布地区三组：西班牙语（E）、阿拉伯语（F）的分布地区②世界的宗教1）唐三藏西天取经的故事中，唐僧信仰和追求的是什么宗教？2）星期日有人去教堂做礼拜，他们信仰的是什么宗教？3）请同学们阅读书本79页，找出世界三大宗教名称。4）看地理挂图，请同学尝试说出三大宗教的分布地区。5）学生自学书本80页，完成黑板上的表格。（表格略）6）学生活动：将老师准备的宗教建筑图与宗教正确的组合起来。根据书本80页和宗教建筑图片，说说各宗教建筑的特色。3.总结请学生谈谈这节课我们都学了什么？4.作业五、课堂板书六、课后反思这节课中，学生处在主体地位，教师的主要职责是引导学生学习，找到知识要点。课堂上采取任务型教学，让学生积极主动的探究知识，培养自学能力，对他们以后的自主学习和终身学习能力的提高有促进作用。教学手段不拘泥于常规教学仅有的书本粉笔盒黑板，通过趣味引入引起学生的学习欲望，加以丰富的彩图教第二节世界的语言和宗教一、世界的语言语种主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语二、世界的宗教宗教发源地主要分布地区基督教伊斯兰教佛教学，更形象直观，加强理解记忆。在以后的教学中，我要多花心思，采取多样的教学手段，从学生的身心发展规律出发，切实做到让学生乐学、好学，能学以致用。
