学科教学计划（2012—2013学年度第一学期）科目美术年级五年级教师郭健红海门市三和中心小学班原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）经过了四年的美术知识与技能的学习，学生已经学到了较多的美术知识和技法，设计制作能力和审美能力都有所提高。学生们加深了对传统节日文化、风俗的了解，增强了民族自豪感。掌握了简单的罐和壶的造型特点及制作工艺，了解了适合纹样特点和色彩对比和谐知识，并且学会了染纸的折纸方法和染纸技巧，感受到了雕刻艺术的魅力。许多同学的自身素质决定着艺术能力的显现，当然与美术教学中的训练和锻炼是分不开的，而且正确的学习习惯也是美术水平高低的重要因素之一。因此，大部分学生上课表现为积极主动，并且美术作品效果较好，但也有少数学生注意力不集中，作业马虎拖拉。这种现象需要在平时的教学中加以指正。教学措施1．精心认真备好每一节课，坚持提前准备，做到深入钻研教材，写好教案，制作课件和教具。2．多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野，提高美术能力。3．利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。4．运用好小组合作学习的方式，让具有差异性的孩子互相取长补短，共同前进。5．加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真辅导在作业中存在的问题，及时纠正，找出原因，努力提高学习兴趣。6．进行班内作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材共24课，集造型设计、手工制作、绘画创作等为一体，确立了以审美教育为中心，绘画、工艺设计、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣和创新意识。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，是具有民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。本册教材重在利用废旧材料等设计创作各类小事物及手工艺品，把握各种事物脸部器官的丰富变化，了解构图知识和非洲雕刻艺术，培养学生热爱生活、观察生活的良好习惯，提高创造和审美能力。难点在于小事物的设计制作力求新颖、独创，巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的表情，同时训练学生用变化的线条和丰富的色彩表现人物的能力，并感受非洲雕刻的独特造型、材质肌理和审美情趣。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）知识目标：观察、寻找大自然和生活中重复和渐变的图形，了解形的重复、形的渐变的不同呈现方式；了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法；学习构图的基本知识和基本原理；了解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。智能目标：，掌握用纸盒等废旧材料进行创作的基本方法；用自己喜欢的表现方式模仿或创作重复和渐变的图形；选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具；运用多种材料和方法设计制作出有新意的船只造型。情意目标：培养学生变废为宝、变废为美的能力和意识；锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神；培养学生对人物的观察、表现和立体造型能力；培养学生热爱自然、保护美好自然环境的情感和责任感。分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求1开学第一课参观和旅游2重点：启发学生根据自己的参观和旅游的深刻印象，用自己最擅长的方式创作一幅作品。难点：注意作品构图方式的趣味性、独特性和合理性。结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来。2~6妙用纸盒纸盒游戏奇思妙想有趣的“服饰”实物的联想7重点：从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品。难点：如何巧妙地选取利用各种材料去表达自己的想象力和创造力。培养学生的动手能力、创造思维和想像力，掌握用纸盒等废旧材料进行创作的基本方法，使学生养成勤俭节约的习惯，培养变废为宝、变废为美的能力和意识。6~7重复的形渐变的形2重点：学习初步的设计原理和设计方法...
