《光现象》复习课设计教案VIP免费

《光现象》复习课教案设计《光现象》复习课新店中学：缪跃林教学目标（一）知识点1．了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的。2．了解红外线、紫外线的特性及应用。3．知道光沿直线传播的应用及光速。4．知道平面镜成像特点及应用。会用对称法作平面镜成像图。5．理解光的反射定律，会作光路图。（二）能力培养点通过对本单元知识的系统复习，培养学生应用所学知识解决简单问题的能力。并逐步锻炼自己的语言表达能力。（三）情感体验点初步学会归纳知识，知道一些物理方法。培养学生协作精神。悟出自然的对称美。教学重、难点光的反射定律和平面镜成像的规律，运用光学知识完成光路图。器材准备投影仪多媒体课件展示四配套实验演示教学过程教师活动教学程序设计学生活动带领学生回忆本章所学的知识点课堂引入：一束光，从真空或空气中从光源射出，在传播的过程中，会发生那些现象呢？今天我们来系统的复习光现象。一、光源、光的色彩、物体颜色、不可见光1．光源：能够发光的物体叫光源。光源分为自然光源；人造光源2．光的色散：白光经三棱镜折射后，在白屏上出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带，这种现象叫做光的色散。白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。3．色光的混合色光的三原色：红、绿、蓝。4．物体的颜色透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。5．看不见的光：红外线红外线的主要特性——热效应应用紫外线紫外线的主要特性——能使莹光的物质发光、杀菌（板书：转换法）二、光的直线传播1．光的传播：光在同一种均匀的介质中沿直线传播。日食、月食，影子，小孔成像等都是由于光的直线传播造成。2．光的表示：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是用来描述光的。（板书：建模法）3．光的传播速度：真空或空气中的光速取为3×108m/s。交流、讨论、学生回忆知识，回答交流作业第8、9、10题回答交流作业第11、12题教师活动教学程序设计学生活动1引导学生完成相关练习，对重、难点知识进行深度讲解。三、光的反射光射到任何物体的表面都会被反射。光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。（三线共面、两角相等、分居两侧）光路的可逆性（当你从平面镜中看见别人眼睛，别人也从平面镜中看到你的眼睛）镜面反射和漫反射回答交流作业第6、13、14题，讨论、教师巩固部分知识点。规范作图，实验演示。四、平面镜平面镜成像：平面镜所成的像和物体到平面镜的距离相等，像与物体大小相等，它们的连线与镜面垂直。平面镜所成的像是虚像。（正立、等大、虚像、左右相反）（对称）成像原理：光的反射平面镜的应用：平面镜既可以用来成像便于人们观察，也可用来改变光的传播方向。回答交流作业第5、7题，讨论、播放多媒体巩固实验；（板书：替代法；多次实验减小实验结果的偶然性）学生上黑板完成第15题，分析交流回答交流作业P3、4题，讨论、播放多媒体讨论（板书：区别实像与虚像；区别像与影）学生讨论师生共同构建知识网络（在真空或空气中）光以每秒3×108米的速度，沿直线传播小孔会成像透明的三棱镜会发生色散光射向透明的物体，物体只能通过与物体颜色相同的光在物体的后面会形成影不透明的物体在物体的表面会发生镜面反射或漫反射反射与物体颜色相同的光参与板书设计知识点：一、光源、光的色彩、物体颜色、不可见光二、光的直线传播三、平面镜四、光的反射物理思维方法：1、转换法2、建模法3、替代法4、多次实验减少实验结论的偶然性师生共同归纳本章复习后的收获物理并不仅仅是一门科学，更是一种思想，一种素养！2