应对学生拖拉作业小妙招每次下课，总是能看见我们的空课老师匆匆忙忙奔向教室，手里紧紧地拽着一本本子，记录着没有及时上缴作业的学生名字，然后就如警察般地逐个追讨。交来一本，勾掉一个名字。学生再无可乘之机，只得乖乖放弃玩耍，补做作业。如此折腾，明天继续，循环反复，真正有点皇帝不急急太监的味道。对于这样的孩子，在这里，笔者想小题大做，抛砖引玉。首先，笔者粗略分析了造成此种现象的原因。大致有以下几种:一、教育缺失懒惰型。有些家长忙于生意，对孩子疏于管教；有些家长乐在享受，对孩子缺少关爱。和孩子经常相处的，是年迈的爷爷奶奶，除了溺爱，就是任其自由，他们往往找不到教育和引导孩子的正确方法。由于父母给孩子的教育以及和孩子相处的时间太少，给予了孩子太多的物质享受，少了必要的心与心的交流和沟通。导致孩子也缺少责任和爱。爱而不得法，没有规矩，放任自由。因而造成了孩子自由散漫、任性的品行，长此以往，学生便养成了懒惰的个性，不能按时完成回家作业也就成了必然。二、盲目进补厌烦型。或许是因为形势逼人，很多家长望子成龙，望女成凤。总期盼这自己的孩子能够早早地出人头地。因此，“抓紧时间！抓紧时间！”成了父母经常在孩子耳边说的话，形形式式的兴趣班，零零总总的学习资料，侵占了孩子们的很多娱乐时间。家长们盲目的给孩子进补，使时间逐渐成了成人强加给孩子们的一个无形的怪物，它无时无刻不在追赶着、吞噬看孩子们那原本是快乐的心灵。他们往往用拖延时间来表示消极的反抗，因为他们知道，在“抓紧时间！”完成了作业之后，等待着他们的又是没完没了的新任务。所以，我们经常可以看到这种现象，父母以为孩子在他自己的房间里做作业，其实他的孩子正在背着父母做自己的事呢。正可谓“上有政策，下有对策。”父母的过分关心造成了孩子的磨蹭。三、丢三落四健忘型。现在的孩子大都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，娇贵如公主王子。孩子还小成了父母最冠冕堂皇的借口，很多父母什么事情都不让孩子做，家长替代包办成了家常便饭。甚至包括不让孩子与伙伴玩耍交往，他们总是以为现在孩子还小，不会产生什么大的不良影响，等长大了那些问题也就烟消云散了。而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，期待着父母的无私奉献。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。作业做好，双手一摊，转身就走，对于满桌子的书本视而不见，绝对不会整理和收拾。等匆匆来到学校，就发现忘了语文，丢了数学，不能及时上交作业便成了常事。四、力所不及依赖型。俗话说：十个指头有长短。学生是有个性差异的，有些学生接受能力强，善于思考和表达。有些学生相对比较木纳，对于教师传授的知识不能很好的理解和掌握。因能力所及，学生对待作业的完成程度也就大不一样。成绩优异的，拿着作业刷刷就做，表现一般的，苦思冥想，绞尽脑汁，半天也写不了几个字。于心不忍，老师、家长、一对一的小助手就会给他们伸出援助之手。耐心的讲解点拨。但时间长了，学生形成了强烈的依赖心理，即便是简单的题目，他也会等在那里，满目期待地希望得到别人的帮助。原本力不从心，再加上过分依赖，也就成了作业拖拉队伍中的一员。仔细思量，学生不能按时完成作业的原因还有很多，笔者在这里也不一一赘述。针对上述情况，我们可以采取以下措施，防患于未然。一、“自食其果”惩戒法；“自食其果”即惩处体验法。比如，半小时可以完成的作业，孩子已经磨了两个小时了，还没完工的迹象。这时，告诉他：9点钟之前必须做完，到时做不完的话也不可以做了。等到了9点钟，严格执行约定。如果作业没做完，第二天受到老师的批评，孩子就会体验到磨蹭的坏处，也就会主动改正了。二、循循善诱奖励法：常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世...
