初高中说明文选择题设题角度的差别以及应对策略柳州市第十五中学九年级语文备课组韦静各位领导、各位老师：大家下午好！我是柳州市第十五中学九年级语文备课组的韦静，很高兴能有这样的机会，在这里与大家分享我前段时间我校与柳高联合开展的“初高中衔接”教研活动的一些心得与体会。我们九年级语文备课组十分重视我校与柳高的交流活动，在接到任务后，立马召开了备课会议，商议衔接课题。现从“初高中说明文选择题设题角度的差别以及应对策略”这个角度，与大家进行一些交流。我们以《语文新课标》和《柳州市语文中考说明》作为基准点，我们从中考题型出发，结合高中语文教学内容及高考题型，同时反复研讨我校学生在平时测验或者练习中所出现的一些问题等，综合上述诸多因素，我们最后商议决定以《中考说明文阅读复习》作为此次衔接教研活动的内容。一、初高中说明文选择题设题角度的差别说明文的复习既要涉及到说明文的四大文体常识，即说明对象、说明顺序及结构、说明方法、说明语言等，又要落实说明文的考点，即培养学生整体把握文章内容，辨别、筛选、提取文章重要信息的能力，同时，还要求学生在做题过程中掌握一定的说明文解题技巧。面对这庞杂繁冗的复习内容，从一开始就让我们难以把握。如何把握好这个度，是摆在我们面前的困惑。（一）考查题型比较异同我们备课组仔细研究了近五年的柳州市中考题说明文部分的试题，以08年、09年和13年的选择题题型作为突破口，根据对这些试题的研究，不难发现这样的一个现象：在这三年的九道中考题里就有六道题（共24个选项）是对说明文内容理解的考查，所占的比重较大。在这几个考点里，既有对原文意思（即整体）的理解，又有对某个内容表述（即部分）的判断。剩下三道题（共12个选项）的考查则涉及到说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言以及中心句等内容。08年《古建筑中的石狮》6.下列对建筑中石狮的解说不正确的一项是7.下列表述不符合原文内容的一项是8.下列对本文的写法分析不正确的一项是09年《大熊猫的祖先找到了》7.下列有关“小种大熊猫”头骨化石的解说不正确的一项是8.下列理解和分析符合原文意思的一项是9.下面对本文内容和写法分析不正确的一项是13.《打印出个世界》9.下列对“3D打印技术”解说不正确的一项是10.根据原文内容，下列表述不够正确的一项是11.下列对本文内容与写法分析得不正确的一项是而在近五年的全国高考卷和广西大纲卷里，在科技文部分，每篇文章共三道选择题，其中两题（8个选项）是对内容的理解，剩下一题是考查由文本推断不合理的选项。（二）考查要点比较异同相同之处：1.能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。2.能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。3.理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。4.能够正确理解、判断及阐释科技说明文中的关键词，理解词语在文中的含义。不同之处：在高中科技文教学中则要求能够根据文章内容进行合理推断和想象。（二）考查重点比较异同1相同之处：１．基础辨识能力：文体阅读的基本识别能力。如辨识各种文体、各种表达方式，说明的各种方式。２．基本分析能力：即分析文章的层次、结构、思路的能力，根据或抓住文中的语言标志分析文章的结构等。３．整体把握能力：即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意。能找出表达全文主要内容的中心句，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，还应该有文段的各个方面内容的整体把握。４．概括提炼能力（含撷取信息能力）：即对文章、文段进行整体概括，对文章的要点进行概括，对文章的写法进行概括的能力。如对文章、文段的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括，对文中某种表达规律的概括等等。5．语言品味能力：即词语品味能力，句子品析能力，文段品读能力，也就是品味词义、揣摩句子、品析重要句段。含在具体的语境中品析词义、在具体的语境中体会句义、品味词与句的表达作用，说明词、句、段的表达作用等等。不同之处：在根据文章内容进行推断和想象，此考点在高考中的表述一般为“根据原文提供的信息，以下推断...
