体育教学方法体育教学方法是什么怎么来怎么用教学有法，法无定法，贵在得法！第一节体育教学方法概述一、体育教学方法的定义一、体育教学方法的定义体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。二、体育教学方法的发展历史二、体育教学方法的发展历史体育教学方法科学技术进步影响体育教学内容发展影响体育理论进展影响学生发展与变化影响体操和兵操时代竞技运动时代体育教育时代三、体育教学方法的发展趋势三、体育教学方法的发展趋势体育教学方法发展趋势现代化（教学设备的现代化、各种教学的课件运用）心理学化（分散学习和集中学习的特征的研究、“念动训练”教学法等）个性化、公平化、民主化（学生自主、合作、探究等学习方式的倡导）1.依据教学活动中获得信息的主要途径进行分类：以语言传递信息为主的体育教学方法以直接感知为主的体育教学方法以身体练习为主的体育教学方法以比赛活动为主的体育教学方法以探究性活动为主的体育教学方法讲解法问答法讨论法示范法演示法保护与帮助法分解练习法完整练习法循环练习法游戏法比赛法情景法发现法问题探究法小群体学习法四、体育教学方法的分类四、体育教学方法的分类2.按辅助学生进行运动学习的功用分类帮助学生进行认知的教学手段帮助学生加强本体感受的教学手段帮助学生进行思考和交流的教学手段黑板、挂图、模型、多媒体演示哨、节拍器、录音机、各种限制物学习卡片、录象片五、体育教学手段的分类五、体育教学手段的分类以语言传递信息为主的体育教学方法是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。五、体育教学方法的应用及其基本要求五、体育教学方法的应用及其基本要求1.以语言传递信息为主的体育教学方法讲解法讲解法定义：讲解法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授体育知识、运动技能的方法。由于体育教学的特点，在体育教学过程中不能过多地使用讲解法，不能形成“满堂说”和“满堂讲”的局面，要“精讲多练”。运用讲解法应注意的问题：（1）讲解要目的明确，并具有教育意义；（2）讲解要通俗易懂，精炼生动；（3）讲解要富有启发性；（4）要注意讲解的时机和效果。讨论法讨论法定义：是教师指导下，以全班或小组委单位，围绕教材是中心问题各抒己见，通过讨论或辩论的形式，获得体育知识或辅助运动技能学习的教学方法其优点是：促进全体学生积极参加学习活动，培养合作精神和参加集体思考的能力，同时还可以激发学生的兴趣，提高学习的情绪。问答法问答法定义：问答法也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。优点:是便于启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力，也有唤起和保持学生的注意力和兴趣的作用。(1)科学地组织教学内容(2)教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力(3)要多用设问和解疑(4)结合黑板、挂图等进行讲授和讨论五、体育教学方法的应用及其基本要求五、体育教学方法的应用及其基本要求运用以语言传递信息为主的方法时要遵循以下几点基本要求以直接感知为主的体育教学方法是指教师通过对实物或直观教具的演示使学生利用各种感官感知客观事物或现象获得知识的方法。以直接感知为主的方法有:示范法、演示法和纠正错误与保护帮助的方法。五、体育教学方法的应用及其基本要求五、体育教学方法的应用及其基本要求2.以直接感知为主的体育教学方法动作示范法动作示范法动作示范法是教师(或教师指定的学生)的动作作为范例，使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征的方法。轻快优美的动作示范还能激发学生学习的兴趣，增强学生学习的自信心。•动作示范的示范面：正面、背面、侧面和镜面。•动作示范法的要素：速度、距离、视线、视线干扰、多媒体配合示范面示范面•正面示范：教师与学生相对站立，正面示范有利于展示教师正面动作的要领，如球...
