“学程导航”课时教学设计主备人:黄春雷教学内容23.春联共几课时2课型新授第几课时2学习目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵理解文中五副春联的意思。2.感受春联的内容美、对仗美、声律美,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。3.通过朗读、讲授,领略语言文字的无穷奥妙,感受祖国传统文化的魅力,感受祖国深厚的文化底蕴。教学重难点重点:理解课文中出现的五副春联,初步了解春联的对仗美、声律美。难点:感受春联对仗美、声律美的特点。教学资源PPT预习设计1.读熟课文,背默文中的五副春联,并理解它们的意思。2.搜集三四副春联,读一读,想一想这几副春联主要写了什么内容。学程预设导航策略调整与反思第一板块:导入课题。(2分钟)1.欣赏画面,感受春节的氛围。2.齐读课题。第二板块:理解内容。(13分钟)1.交流课前搜集的春联。2.预设:我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。预设:这是一句(比喻句),把(春联)比喻成(万紫千红的百花园)。3.学程单一:(1)读课文第一小节,用“——”划出春联的内容,用“﹏”划出春联。(2)有感情地朗读四句春联,边读边想象画面,选择一到两句说说你所想象到的画面。(可借助读者着()想到()听到()练说。(3)自学时间:4分钟4.交流,导学。“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”预设:一副春联就像一副春光灿第一板块:导入课题。1.同学们,新春佳节,伴随着欢快的旋律和喜庆的画面,我们一起来感受一下春节的氛围。2.过新年啊,贴春联是非常重要的习俗,今天让我们一起走进万紫千红的大花园里,再次去感受这一朵朵奇葩——《春联》(齐读课题)第二板块:理解内容。1.课前老师布置大家搜集春联,你们找到了吗?2.同学们,你们手机的春联一节课都说不完,可见春联是那么的多,那这篇课文中是怎样写春联多的呢?请你快速地浏览课文第一小节,从中找出一句话。出示句子:思考这句话的修辞。3.为什么把春联比喻成万紫千红的百花园?接下来,我们来领略一下这多姿多彩的春联。出示学程单.4.交流,导学。(1)春联内容:美好春光,祖国欣欣向荣景象,幸福美好生活,寄托美好祝愿。(2)四副春联:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”A你仿佛看到了什么?B有感情朗读(学生练读)烂的画。看,草地郁郁葱葱,杏花红艳艳的,开得很旺,散发出一阵阵清香,扑鼻而来,沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞……读出春天的景美。“春回大地千山秀,日照神州百业兴。”预设:我们祖国春回大地,山河秀丽,神州大地阳光普照,百业兴隆,你看:农业丰收了,渔牧业发展了,工业发达了,人民的的生活越来越好,我们伟大的祖国越来越兴旺发达。用一个词语形容就叫(出示词卡:欣欣向荣)。读出激动和自豪。“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。”预设:勤劳的人家沐浴着春光,通过辛勤的劳动获得美好的回报;和睦的家庭和气生财,因为家庭和顺而拥有幸福美满的生活。读出生活甜美的感情“梅开春烂漫,竹报岁平安。”预设:梅花朵朵娇艳美丽,喜迎烂漫春天;翠竹节节,高大挺拔,喜迎岁岁平安。读出了美好的祝愿。5.预设——他不禁感叹:(引读)我们浏览着各种各样的春联,就像……花园中。读这些春联,你会感到……幸福和希望。第三板块:品味特点。预设:春联最讲究对仗,上下联不仅字数相等,而且词类想当;春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。(一)感悟春联对仗美(15分钟)1.学程单二:(1)默读课文第二小节,用文中的词语说说什么叫“对仗”?(2)具体说说春联“绿柳舒眉辞旧C读着读着,我们读出了美丽的春光,让我们一起把春天的美景读出来。“春回大地千山秀,日照神州百业兴。”A千山秀百业兴词义句义。B有感情朗读C谁再来读得更兴旺些?指导读对联。评:你的“百业兴”读得真好,你把祖国繁荣兴旺的感觉读出来了!D还有谁想来读读,老师听出了你的激动和自豪。“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。”A“勤劳””“和睦”B指导朗读。C把你的想象融入到朗读中。评:听了你的朗读,我仿佛看到了人们笑语盈盈的幸福生活!谁也想来赞一赞你们勤劳幸福的一家。D生活多甜美呀!把...