“学程导航”课时教学设计主备人：黄春雷教学内容23．春联共几课时2课型新授第几课时2学习目标1．能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵理解文中五副春联的意思。2．感受春联的内容美、对仗美、声律美，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。3．通过朗读、讲授，领略语言文字的无穷奥妙，感受祖国传统文化的魅力，感受祖国深厚的文化底蕴。教学重难点重点：理解课文中出现的五副春联，初步了解春联的对仗美、声律美。难点：感受春联对仗美、声律美的特点。教学资源PPT预习设计1．读熟课文，背默文中的五副春联，并理解它们的意思。2．搜集三四副春联，读一读，想一想这几副春联主要写了什么内容。学程预设导航策略调整与反思第一板块：导入课题。（2分钟）1.欣赏画面，感受春节的氛围。2.齐读课题。第二板块：理解内容。（13分钟）1.交流课前搜集的春联。2.预设：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。预设：这是一句（比喻句），把（春联）比喻成（万紫千红的百花园）。3.学程单一：（1）读课文第一小节，用“——”划出春联的内容，用“﹏”划出春联。（2）有感情地朗读四句春联，边读边想象画面，选择一到两句说说你所想象到的画面。（可借助读者着（）想到（）听到（）练说。（3）自学时间：4分钟4．交流，导学。“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”预设：一副春联就像一副春光灿第一板块：导入课题。1．同学们，新春佳节，伴随着欢快的旋律和喜庆的画面，我们一起来感受一下春节的氛围。2.过新年啊，贴春联是非常重要的习俗，今天让我们一起走进万紫千红的大花园里，再次去感受这一朵朵奇葩——《春联》（齐读课题）第二板块：理解内容。1．课前老师布置大家搜集春联，你们找到了吗？2.同学们，你们手机的春联一节课都说不完，可见春联是那么的多，那这篇课文中是怎样写春联多的呢？请你快速地浏览课文第一小节，从中找出一句话。出示句子：思考这句话的修辞。3.为什么把春联比喻成万紫千红的百花园？接下来，我们来领略一下这多姿多彩的春联。出示学程单.4.交流，导学。（1）春联内容：美好春光，祖国欣欣向荣景象，幸福美好生活，寄托美好祝愿。（2）四副春联：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”A你仿佛看到了什么？B有感情朗读（学生练读）烂的画。看，草地郁郁葱葱，杏花红艳艳的，开得很旺，散发出一阵阵清香，扑鼻而来，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞……读出春天的景美。“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”预设：我们祖国春回大地，山河秀丽，神州大地阳光普照，百业兴隆，你看：农业丰收了，渔牧业发展了，工业发达了，人民的的生活越来越好，我们伟大的祖国越来越兴旺发达。用一个词语形容就叫（出示词卡：欣欣向荣）。读出激动和自豪。“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”预设：勤劳的人家沐浴着春光，通过辛勤的劳动获得美好的回报；和睦的家庭和气生财，因为家庭和顺而拥有幸福美满的生活。读出生活甜美的感情“梅开春烂漫，竹报岁平安。”预设：梅花朵朵娇艳美丽，喜迎烂漫春天；翠竹节节，高大挺拔，喜迎岁岁平安。读出了美好的祝愿。5.预设——他不禁感叹：(引读)我们浏览着各种各样的春联，就像……花园中。读这些春联，你会感到……幸福和希望。第三板块：品味特点。预设：春联最讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词类想当；春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。（一)感悟春联对仗美（15分钟）1．学程单二：（1）默读课文第二小节，用文中的词语说说什么叫“对仗”？（2）具体说说春联“绿柳舒眉辞旧C读着读着，我们读出了美丽的春光，让我们一起把春天的美景读出来。“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”A千山秀百业兴词义句义。B有感情朗读C谁再来读得更兴旺些？指导读对联。评：你的“百业兴”读得真好，你把祖国繁荣兴旺的感觉读出来了！D还有谁想来读读，老师听出了你的激动和自豪。“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”A“勤劳””“和睦”B指导朗读。C把你的想象融入到朗读中。评：听了你的朗读，我仿佛看到了人们笑语盈盈的幸福生活！谁也想来赞一赞你们勤劳幸福的一家。D生活多甜美呀！把...
