灵宝市第三小学教案学科音乐班级四年级执笔人王金刚执教时间年月日课题第二课国歌学习目标1、聆听《国歌》。2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识。教学重点指导学生聆听《国歌》。教学难点重音符号及后半拍起唱的演唱效果。教具准备录音机、电子琴课时安排第1课时教学过程一、组织教学：师生问好歌。二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。2.介绍《中华人民共和国国歌》。(1)《义勇军进行曲》创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。师生议论。4.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。设问：当国歌响起时你想到什么?5.师生议论。6.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。三、音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。四、小结下课。修改意见灵宝市第三小学教案学科音乐班级四年级执笔人王金刚执教时间年月日课题第二课国歌学习目标1、聆听《国歌》四种形式。2、唱《国歌》，听《歌唱祖国》教学重点在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。教学难点掌握旋律进行方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教具准备录音机、电子琴课时安排第2课时教学过程一、表演《中华人民共和国国歌》1、聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2、跟着录音小声唱曲调。3、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。4、跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌5、师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。二、学习音乐知识“上行”，用上行的手法编创自己的歌：a、先简单讲解“上行”b、举一反三c、以上行的手法，即兴编自己的歌。三、聆听《歌唱祖国》1、欣赏《歌唱祖国》（第一段歌词），设问：a、听到过这首歌吗？什么时间听到的？b、这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？2、复听《歌唱祖国》全曲，设问：a、这首歌分为几个部分？b、每个部分讲述什么内容？3、师生议论4、完成课本上的编序号及涂色四、教师小结下课修改意见灵宝市第三小学教案学科音乐班级四年级执笔人王金刚执教时间年月日课题第二课国歌学习目标背唱《中华人民共和国国歌》教学重点聆听齐唱并背唱《中华人民共和国国歌》教学难点跟着录音学唱时，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。教具准备录音机、电子琴课时安排第3课时教学过程教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、教唱歌曲1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2.跟着录音小声唱曲调。3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。5.教师重点指导的部分：带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。设问：为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一“进”?6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。7.背唱《中华人民共和国国歌》。8.师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。修改意见
