教学目标：1.认识“鲸”等6个生字。积累词语：依靠、召唤、顽皮、楚克奇海、鳕鱼、一股寒流、着了慌、脊背、凿开、援助、破冰船、优雅、古典、奇迹(重点）2．正确流利有感情的朗读课文；（重点）3．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；4．能联系上下文理解词语的意思；通过对关键词句的理解来解读课文段落；（难点）学习目标：1.我能认识“鲸”等6个生字。积累词语2．我能正确流利有感情的朗读课文；3．我能联系上下文理解词语的意思；通过对关键词句的理解来解读课文段落；自学指导：借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。4分钟后同桌合作朗读。4分钟后比一比谁能把课文读得正确、流利。我能正确流利地朗读课文。我会认13个生字自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。四分钟后小组内检测交流1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！绝望脊背召唤拼命援助政府欣赏正巧困难慌乱克服股票拥挤考试巧合郊区聪明——（）绝望——（）喜欢——（）召唤——（）顽皮——（）立刻——（）援助——（）绝望脊背召唤拼命援助政府欣赏正巧困难慌乱（）凶极恶锣（）喧天（）风唤雨（）云驾雾（）走相告够召克慌拼政我会写12个字召慌课文内容我知道自学指导：自由朗读课文，思考课文主要讲了什么？3分钟后看谁说得对。课文讲的是一群白鲸遇险后，在人类的帮助下顺利脱险的故事。在救助的过程中，由于白鲸害怕高大的破冰船而挤在一起一动不动，后来人们利用白鲸喜欢音乐的特点，播放优雅的古典音乐，使白鲸脱离了险区。够召克忘慌拼巧困政府助区1、试写剩下的生字。2、把课文读熟。3、收集有关白鲸的资料。绝望脊背召唤拼命援助政府欣赏正巧困难慌乱学习目标：1、我能有感情地朗读课文。2、我能进一步感受对大海作者对白鲸的喜爱之情。3、我能用恰当的方法理解重点词句。自学指导一：自由读课文，思考：小组讨论白鲸为什么会遇到危险？怎样脱离危险？2分钟后在小组内交流，并进行朗读展示，比一比谁读得有感情。4分钟后进行全班交流。自学指导二：1：自由读课文，思考：那些词说明寒流来得快？2分钟后小组交流，4分钟后全班汇报。2：这时白鲸的心情怎样？找出表现白鲸心情的两个词。1：学生抓住“突然”“转眼”等重点词语理解2：着慌、绝望自学指导三：后来白鲸又是怎样，你得救的？是怎样理解的？同学们自由读下面的课文，读完后在小组里说一说。2分钟后在小组内交流，比比谁的理解力强。4分钟后进行全班交流。白鲸是一种生活于北极地区海域的鲸类动物，通体雪白，生性温和，现存数量约10万头，十分珍稀。另有同名小说《白鲸》，为美国19世纪著名小说家赫尔曼·麦尔维尔的成名作，发表于1851年，多次被改编、拍摄成影视剧。喜爱音乐的白鲸奇迹流连忘返遇险——————得救人（凿）破冰船音乐1、预习下一课。2、搜集关于动物的文章。
