树立职业信仰重塑教师形象NEWS.SOHU.COM2003年09月10日10:25页面功能【我来说两句】【我要“揪”错】【推荐】【字体：大中小】【打印】【关闭】——写在第19个教师节来临之际作者陈杰人今天是全国第19个教师节，借此机会，我首先向曾经为我的成长付出心血的老师，以及和他们一样为教育事业呕心沥血的无数教育工作者表达我最诚挚的敬意和祝福。我是一个30出头的年轻人，曾经毕业于中等师范学校，十多年的典型学校教育，加之为新中国农村教育事业辛勤耕耘一辈子的父亲对我的深刻影响，我对曾经教过我的老师，乃至所有教育工作者，都怀着深深的敬意，即便是对个别极端不负责任的老师乃至曾经残酷体罚过我的老师，我也同样尊重他们。我相信，象我一样“毫无原则”地尊重一切老师和教育工作者的还大有人在，不为别的，就为教师“燃烧自己，照亮别人”的红烛献身精神。事实上，中国社会对教师和教育工作的尊重和重视有着几千年的传统，将孔子奉为神明，是很多朝代就有的事情，在南方的许多农村神龛中，供奉的主要牌位就是“天地国亲师”，可见，教师这个职业已经被人们从信仰层面放到了和祖先、神灵同等重要的位置。改革开放后的20多年间，特别是随着“科技是第一生产力”思想的正确定位，教育事业在全中国得到了全面和飞速的发展，教师这个职业的光荣感、使命感也被推到了前所未有的高度。不可否认，在这种尊师重教的良好氛围之下，中国的无数教师不辱使命，恪尽职守，为教育事业的发展和学生的成长做出了卓越的贡献。在教育实践中，涌现了许多可歌可泣的典型模范。可以说，广大教育工作者用自己的言行，实践并正在实践着“人类灵魂的工程师”这个诺言，并因此赢得了社会的普遍尊重和爱戴。在肯定教师职业光荣的同时，我们也不得不正视当前教育界的严峻现实。理性、客观、全面地看待教育工作和教师职业，有助于我们正确分析和准确把握，从而更好地促进教育事业乃至全社会的发展。用一句不是夸张的话来说，当前的教育工作和教师职业面临信仰危机和道德危机的境地，如果这个问题不能得到有效解决，整个中国的发展都有可能遭受重大损害。因此，在教师节这个特别的日子里，我们向广大教师、教育工作者和政府呼吁：树立职业信仰重塑教师形象。总的来说，当前教育界的危机主要表现在几个方面：利益驱动、功利至上；质量下滑、不尽职守；学术腐败、贻害后代；道德沦丧、严重违法。市场经济的意识在改变了这个社会的经济制度的同时，也在潜移默化地影响着意识形态领域的每一个角落。在利益驱动下，很多教育机构和教育工作者惟利是图、放弃原则，败坏教育形象。这些年来，有关教育乱收费的消息此起彼伏，严重的时候，甚至导致学生自杀，引发社会动乱。有关人员对此的辩解是：经费紧张。我不否认这个理由，但我同时认为这不是真正的理由。在我所接触的现实中，很多教育机构和教师以各种名目向学生收费，诸如赞助费、补课费、择校费、考试费、资料费，等等，并非经费紧张，而是想得到更多福利。因为乱收费，教师变得越来越功利，甚至惟利是图；因为乱收费，学生要想办法找钱，由此影响正常的教学，甚至导致学生的违法犯罪；因为乱收费，学生家长慢慢滋生对教师和教育机构的反感，由此败坏教师的形象；因为乱收费，让不少人上不起学，由此导致辍学现象越来越严重，人们普遍感觉社会越来越不公平。教育界的功利思想，还表现在教育过程中。比如说，前不久某中学教师告诫他的学生“读书就是为了挣大钱娶美女”，因此掀起轩然大波。我们不否认教育的功利性，也不否认一个教师的言论自由。但对于一个特定身份（未成年人教育工作者）的人来说，这样的说法显然不合适，因为这种说法只能在未成年人心中树起狭隘的读书目的论。相对周恩来总理“为中华之崛起而读书”的情怀来，这样的言论多少过于功利。这与其说是那个教师的思想，不如说是这些年以来教育界日渐盛行的教育功利思想的结果。在基础教育界，越来越多的教师耐不住寂寞，盲目攀比高收入高消费，并因此无心教学，导致教育质量明显滑坡。在很多农村中小学，这个问题尤为明显。一些教师将教学当作附带工作，而将主要精力放在其他产业上。在农忙季节，农...
