第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系学习目标：1、知道质点的概念及条件。2、知道参考系概念及作用。3、掌握坐标系的简单应用。活动方案：活动一：结合阅读课本第一、二段文字，回顾初中所学知识，回忆什么是机械运动。通过完成下列问题，初步认识质点及其条件。1、物理学上是如何定义质点的？2、某一物体能否看作质点，与该物体的大小、形状有关吗？主要取决于什么因素？试举几例说明之。3、我们在研究某一问题时，常对影响结果非常小的因素忽略，而抓其主要方面。上面定义质点概念时也是运用了这一方法，即进行一种科学的抽象，建立物理模型。你以前接触过这样的物理模型吗？活动二：阅读课本并结合图1.1—3和图1.1—4完成以下问题，理解参考系的意义1、研究机械运动过程中如何选择参考系？2、坐在正在行驶的列车车箱中的乘客，你可以选择几种不同的参考系来描述该乘客的运动，各是什么运动状态？3、参考系选取的基本原则是：活动三：阅读课本，完成以下问题。理解坐标系的意义1、从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，如图所示，分别以地面和抛出点为坐标原点建立坐标系，均以向上的方向为正方向，请填写下表：坐标原点的设置出发点的坐标最高点的坐标落地点的坐标以地面为原点以抛出点为运动建立坐标的三要素是：坐标系相对参考系是：完成课本问题与练习3。课堂反馈：1、下列各描述中，正确的是（）A、体操运动员在做单臂大回环，可以视为质点1B、研究地球的公转时，可以把地球看成质点C、研究地球自转时，可以把地球看成质点D、细胞很小，可把它看成质点2、下列各运动的物体中，可以看作质点的是()A、研究跳水运动员入水时减小水花的方法B、研究10000m长跑时运动员的速度C、研究火车进站时的速度和停靠位置D、研究体操运动员的优美舞姿3、下列关于质点的说法中，正确的是()A、质点一定是体积、质量都极小的物体B、当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以将火车视为质点C、任何物体在一定条件下都可以看作质点D、只有低速运动的物体才可以看作质点，高速运动的物体不可看作质点4、关于参考系的描述中，正确的是（）A、参考系必须是固定不动的物体B、参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C、参考系必须是相对于地面静止的物体D、参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体5、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这一句诗表明（）A、坐在地上的人是绝对静止的B、坐在地上的人相对于地球以外的其它星体是运动的C、人相对于地球是运动的D、以上说法都是错误的6、第一次比世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军射出的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（）A、子弹飞行的速度很小B、飞行员飞行的速度不大C、子弹相对飞行员的速度很小D、子弹相对飞行员的速度很大7、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况是（）A、甲向上、乙向下、丙不动B、甲向上、乙向上、丙不动C、甲向上、乙向上、丙向下D、甲向上、乙向上、丙也向上、但比甲、乙都慢8、甲、乙两人同时从某颗树出发，以树为参考系，甲向东走了5米，在同一时间内乙向西走了3米，则：（1）若以甲为参考系，乙的运动方向和运动距离为多少？（2）若以乙为参考系，甲的运动方向和运动距离为多少？第2节时间和位移学习目标：21、知道时间和时刻的区别和联系.2、理解位移的概念，了解路程与位移的区别.3、知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量.4、能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.5、知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.活动方案：活动一：通过下列活动，初步理解时间与时刻、位移和路程，建立标量和矢量的概念。运用初中所学相关知识和已有生活感受完成以下3题：1、下列关于时间和时刻的几种说法中，正确的是（）A、时间和时刻的区别在于长短不同，长的为时间，短的为时刻B、两个时刻之间的间隔是一段时间C、第3s末和第4s初是同一时刻D、第3节课下课和第4节课上...
