教学检测的最终目的在于改进教学,提升教学质量，促进学生发展。为了改进教学，我们通常要借助一定的检测手段（作业、测验、考试等）获取学生学习效果的信息，并进一步对这些信息进行分析评价，然后据此进行教学反思，即由此推断我们教学的成与败，优与劣，成绩与问题，为改进我们的教学提供比较可靠的依据。如何借助信息技术统计学生的成绩？如何对检测结果进行分析？如何进行教学反思？是本活动引导大家共同探讨的问题。通过本活动，大家体验并掌握借助信息技术对学生成绩进行统计的方法；掌握对学生高错误率的典型问题作多方位分析评价方法；并通过集体研讨，领会教学反思的要领，为改进后继教学打好基础。为了做好这次活动，请工作坊主持人（坊主）和学员做好以下物料准备：1.准备一份本学科某年级某班单元考或期末考的试卷（含各题分值）2.某班用该试卷考试的成绩表，含每道题得分的一览表（成绩表用excel显示，学生姓名可隐去，只显示编号）3.准备成绩表中，三道失分率最高的题，并从学生答卷中，选择该题数个情况典型的错误答题。
