何毅2017年4月24日教师必备的专业素养教师必备的专业素养教育思想教育智慧专业精神专业人格教育思想（知否）——教师从事教育工作的根本方向所谓思想，就是对事物有自己的判断。有教育思想，就是对现代教育有自己独到的认识和理论。它包括三个方面：1、教育认识。2、教育观念。3、教育理念。教育智慧（能否）——教师从事教育工作的根本凭借所谓智慧就是辨析判断、发明创造的能力。教育智慧就是教师创造性地开展教育教学工作的能力，是前瞻性的预测出学生的中远期发展趋势并给予相应诱导使之成才的能力。教师应该具备的六种智慧火花从内容看，包括教育智慧的深刻、独到和广博；从方法看，包括教育智慧的启发、机智和绝招。深刻简单“简单”≠简单化高效化、精良化、精巧化独到：独具慧眼——风景特点：首创性独创性广博：广阔博大——如沐春风教育智慧的广博：教师应具有广博的知识，专业的，非专业的；还要具有教育的能力。也就是我们所说的要给学生一杯水，教师要有一桶水。教育智慧的启发启发不是简单的提问，而是教师用灵性启发学生的悟性。教育智慧的机智：就是教育者处理突发事件的应变能力，是一种智慧。绝招：就是娴熟的教学基本功达到炉火纯青的地步，令人折服。专业精神（愿否）——教师从事教育工作的根本动力敬业精神：乐业、勤业、创业、献业人文精神：人道、人文、人本科学精神：客观、理性专业人格（优否）——教师从事教育工作的根本依托良好的个性修养（性格）高尚的道德品格（品格）爱是构筑教师专业素养大厦的基石爱就是教育爱是一把钥匙,能够开启学生的智慧;爱是一条小溪,能够滋润学生的心灵;爱是一支火把,能够照亮学生的前程;爱是一种真情,能够温暖学生的一生.
