深化爱而厚教理念锻造优秀育人之师——加强十六中班主任队伍建设陈玲班主任是班级的灵魂，是学校德育工作开展的重要依托对象。一个好班主任，能够带出一个好班级，一所学校拥有一支优秀的班主任队伍，也就有了建设一流的现代化学校的中坚力量。因为他们班级管理水平的高低，将直接影响学生的全面发展。近年来，知识的社会化、信息的网络化、教育的终身化给班主任工作带来了更多新的挑战，只在不断深化和践行“爱而厚教”教育理念，加强班主任队伍建设，方能培养出具有责任心、宽容心、公平心、爱心和细心的班主任和笃志博学的素质人才。一、充分认识加强班主任队伍建设的重要性《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”班主任在学生学习生活乃至人生成长中扮演着非常重要的“导演”角色。推进班主任队伍建设，对于加强和改进学校德育工作，提升学校整体育人水平，为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的人才具有重大而深远的意义。近年来，我校通过完善管理制度，推进师德建设等措施，使班主任教书育人的工作积极性得到了很大提高。但是也应看到，随着市场经济条件下各种思潮、利益、关系的综合调整和复杂化，各个行业的职业规范受到了空前的冲击。教育对象生理心理特点发生的较大变化，给班主任工作提出了新的课题，班主任工作比以前更加复杂、任务更加繁重，责任也更加重大。着眼于让学生满意、让家长满意、让社会满意的高度，我们德育工作者要充分认识加强班主任队伍建设工作的重要性和紧迫性，认真分析班主任队伍建设中存在的问题，有针对性地制定措施，开拓创新，狠抓落实，努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有强烈现代意识和创新精神的班主任队伍，为实施素质教育、促进学生全面发展奠定坚实的基础。二、明确新时期高中班主任工作要求班主任工作具有规律性和动态性相结合的特点，在新的时期，加强班主任队伍建设必须明确班主任要求，站在时代的前沿，以更加开阔的视野和前瞻性的思路谋求发展。1、加强学生思想道德建设，培养学生良好的行为习惯。班主任在教育行为中要贯彻落实中央和各级关于加强和改进未成年人思想道德建设、弘扬和培育民族精神、加强诚信教育等一系列文件精神，按照教育部修订发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》要求，加强学生思想品德、行为习惯等方面的教育。要及时了解学生的思想和情感，关心班级中每一位学生的发展，通过养成教育，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，引导学生明确学习目的，掌握科学的学习方法，努力完成学习任务，培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会发展。2、彰显人文关怀，建立和谐的师生关系。建立和谐师生关系的前提是要树立“以人为本”的理念，尊重学生人格和主体地位。班主任要走进学生的心灵深处，悉心了解学生的生活环境、健康状况、学习基础以及兴趣爱好等，把握学生的思想动向，有的放矢地做好教育引导工作，用热心去感染学生、用耐心去帮助学生、用诚心去感动学生、用爱心去对待学生，使教育行为富有情感性、人文性，形成民主、平等、和谐的新型师生关系。3、尊重学生的个性，促进学生的全面和谐发展。促进学生个性的全面和谐发展，是现代教育思想的重要内容之一。班主任要关注每个学生的特点与需求，善于发现学生的个性特长，帮助学生去完善自我，促进学生素质和个性的和谐统一。班主任还要注意个案研究，尊重学生的意愿，通过多种途径和形式，培养学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生活泼、健康的成长。4、注重心理健康教育，培养学生良好的心理品质。心理健康教育是班主任工作的重要内容。中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；二是培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。尤其是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，要给予科学有效的心理咨询与辅导，给予足够的关心和爱护，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。5、运用发展...
