实验室制取二氧化碳VIP免费

实验室制取二氧化碳的教案腾克中心校德水珍教学目标：1．知识与能力(1)知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。(2)初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。(3)通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。2．情感、态度与价值观(1)保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。(2)通过开展探究活动，培养学生的集体协作精神与能力。教学重点：1、实验室制取二氧化碳的原理2、二氧化碳的制取及验满。教学难点：实验装置的设计与选择药品及仪器、用品：石灰石、稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、试管、铁架台、导管、集气瓶、烧杯、试管架、镊子、钥匙、纸槽教学过程一、提问：结合氧气的制取，想一想制取气体要解决那些问题？如果让你制取一瓶CO2，你还需要知道什么？并引出课题回忆：实验室制取氧气的发生装置和收集装置药品高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰反应方程式发生装置和收集装置反应条件反应物状态想一想：实验室制取气体的装置由哪几部分装置构成？思考：确定气体发生装置时应考虑哪些因素？找学生回答问题得出结论：1、反应物的状态（如液态、固态）2、反应条件（如加热，不加热）回答：收集气体一般有哪几种方法？找学生回答1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法2、排水法思考：确定收集装置时应考虑哪些因素？（1）气体的密度与空气密度比较（2）气体在水中的溶解性讨论:实验室制取氧气应选择下图中的哪种实验装置加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为，用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为；收集氧气的装置为。［学生活动］学生选择实验装置，并说明原因。［教师提问］实验室制取气体的一般思路和方法。［学生活动］讨论、回答。［教师活动］点评,板书。二、实验室制二氧化碳的反应原理哪些？如何选药品？学生以小组为单位进行讨论【教师演示实验】1.、碳酸钠与稀盐酸反应、2、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应3.石灰石（或大理石）与稀硫酸反应。［学生活动］观察实验的反应速率，考虑气体是否易于收集等方面，探究理想药品。通过比较，选出实验室制取CO2的理想药品：[板书](一)药品:大理石或石灰石和稀盐酸。[板书](二)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(总方程式)得出结论:（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为CaCO3+H2SO4===CaSO4+H2O+CO2↑生成的CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。（2）不能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠粉末，反应速率太快，不便于控制。（3）不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。［教师活动］激发学生据思路和原理设计一套完整的实验装置制取二氧化碳？[板书](三)实验室制取CO2的装置［教师活动］将复习表格增加与二氧化碳的比较,并告知学生二氧化碳的密度和溶解性.教师播放实验室制取二氧化碳的视频，初步了解实验过程［学生活动］发生装置选B,收集装置选D[展示自我]请你大家用自己选择的装置制取CO2.[板书](四)实验室制取CO2[学生分组实验]检查装置的气密性；在容器中加3至5块石灰石,小心加入少许稀盐酸,浸没石灰石即可；收集气体。[思考]1.如何验证所制出的气体是CO2？2、如何验证集气瓶中CO2已收集满？[讨论回答][板书](五)、检验和验满的方法1、检验方法2、验满方法[学生活动]制取CO2并检验CO2，收集满一瓶CO2。课堂练习：用屏幕展示习题三[学生谈收获体会]自由发言，相互补充。澄清学生在学习过程中存在的模糊点、疏漏点。四、播放歌曲结束本节课：歌曲《我自豪，我是达斡尔人》来激发兴趣，制造悬念。