期末专题复习(六)[诗词鉴赏与名句默写]一、名句默写（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2）数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（郑谷《淮上与友人别》）（3）《〈论语〉六则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（6）《木兰诗》中描写战争狂日持久的诗句是将军百战死，壮士十年归。（7）《〈论语〉六则》中论述学习精神和教学态度的语句是学而不厌，诲人不倦。（8）同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存自己,天涯若比邻。（9）常建的《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“山光悦鸟性，潭影空人心。”（10）在曹操的《观沧海》一诗中，表现了诗人气吞山河，博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，其出其里。二、诗歌鉴赏（一）阅读《杂诗》，完成问题。杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？1.这首诗运用了什么手法，表现了诗人怎样的思想感情？【答案】这首诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻画了主人公思乡的情感。2.“来日绮窗前，寒梅著花未”一联历来为人称道，请说说它的妙处。【答案】对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。（二）、阅读《夜雨寄北》，完成问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。2、赏析“巴山夜雨涨秋池”一句在抒情方式上的特点。【答案】本诗运用寓情于景、情景交融的手法，该句直接写自己当时所处的环境，巴山、秋夜、大雨，抒发了孤独、凄凉之情；“涨秋池”涨的岂止是秋水，分明也是作者对妻子思念的感情。3、在“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗中，诗人想象了怎样的情景？【答案】想象未来与妻子重逢，在西窗下秉烛夜谈，诉说巴山夜雨时彼此互相思念的情景。（三）、阅读《淮上与友人别》，完成问题。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1.体现情感基调的词语是“愁杀”；与友人握别后各奔前程的诗句是“君向潇湘我向秦”。2.对《淮上与友人别》一诗理解错误的一项是(D)A.这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。B.依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。C.“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的隽永，又不显得过于沉重与伤感。D.三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情。【解析】D项，三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，是正面抒写握别时的情景。（四）、阅读《送杜少府之任蜀州》，完成问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.这首诗表达出来诗人的思想感情是(C)A.悲伤流泪B.离愁别绪C.深厚情谊D.黯然伤别2.对本诗首联赏析有误的一项是(D)A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。D.这两句承题，叙...
