六、《背影》课堂检测班级姓名学号一、基础与积累1、《背影》选自《》，文体是，作者是现代作家。2、给加下划线的字注音。交卸（）狼藉（）簌簌（）踌躇（）拣定（）迂腐（）栅栏（）颓唐（）琐屑（）蹒跚（）举箸（）马褂（）3、解释下列词语。（1）差使：（2）狼藉：（3）惨淡：（4）簌簌：（5）赋闲：（6）勾留：（7）踌躇：（8）迂：（9）蹒跚：（10）颓唐：（11）祸不单行：（12）触目伤怀：（13）情郁于中：（14）自已：（15）琐屑：二、阅读与理解1、本文写了什么事？抒发了怎样的思想感情？2、几次描写背影中，实写的是第节的两处，虚写的是两处。开头点题背影；中间叙事背影；父子分手背影；结尾思念背影。3、第5节两次提到自己“聪明”，你怎么理解？4、作者是从哪些方面或角度来刻画“望父买橘”背影的？请具体说明。为什么将这次背影写得如此详细呢？5、文中几次写到“我”的流泪？包含着作者怎样的情感？这与“背影”有何联系？6、文章侧重写父亲的背影，但从文字里可看出“我”的心理也经历了一个变化过程。请你找出关于“我”心理描写的语句，体会并写出“我”对父亲的看法发生了怎样的变化？7、本文主旨：本文通过重点刻画一事，抒发了作者的情感。此文是描写的典范之作，通过儿子对父亲从的变化过程，表达了父子之间真挚深厚的感情。
