教案首页教材版本人教版学段中段学科数学章节第五册九单元课题名数学广角2课时1课时执教教师单位曾山小学教师姓名谢高萌教学目标1.知识与技能：通过对生活中与搭配知识相关的事物的探究，培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识，能应用组合的知识解决生活中的实际问题。2.过程与方法：通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动了解有关两两组合的知识，经历数学来源于生活又应用于生活的过程。3.情感态度与价值观：结合学习内容，让学生体会到生活中处处又数学并培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点经历探索简单事物两两组合规律的过程教学难点能用不同的方法准确地计算出组合数。教具课件、国旗卡片时间安排课后小结通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动了解有关两两组合的知识，经历数学来源于生活又应用于生活的过程。培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识，能应用组合的知识解决生活中的实际问题。备注教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：今天笑笑想邀请同学们一起去国家体育场看一看。同学们要利用自己的智慧才能通过这扇密码门。快动动脑吧。（一）摆卡片（1）密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数，密码可能会是哪些数呢？（同桌互相讨论）（2）生汇报。师：像这样有序的思考问题，我们才能做到不重复、不遗漏。（二）握手师：你们真能干，这么快就把密码找出来了。你们互相握握手祝贺一下吧！（示范）咦，两个人握手几次？那如果老师也想一起祝贺下，每两个人握一次手，那我们三人一共要握手多少次呢？（三）对比分析，揭示课题师：为什么刚才咱们从3个数字中选出两个，可以摆成6个不同的两位数密码，而现在三个人每两个握一次手，就一共只握了3次呢？观察真仔细，今天老师将和大家一起来深入学习搭配中的知识。二、小组合作，新知探究。（1）出示足球比赛视频。（2）出示主题图。师：如果这四个队每两个队踢一场球，一共要踢多少场？（课件演示主题图）1、让学生大胆说一说、猜一猜。2、四人小组用学具卡片摆一摆、讨论。3、学生汇报.A、像这样把所有的情况逐一罗列出来的方法是组合的其中一种方法，列举法（板书），说说这种方法有哪些优缺点？有没有其它更简便的方法能让大家更清楚一共赛几场？引出另一种方法（连线法）。B、把巴西、土耳其、中国、哥斯达黎加四个国家摆在一直线上在用连线的方法求出场数。C、把巴西、土耳其、中国、哥斯达黎加四个国家摆成长方形用连线的方法求出场数。4、小结。三、拓展练习。１、打电话。（1）四人每两个人之间通电话，一共通几次？（2）五人每两个人之间通电话，一共需要几次？四、课堂小结１、说说生活中简单组合的例子：各种比赛，位置编排、游戏等。２、谈谈本节课的收获。
