《分子热运动》教师点评下面是一些听课内容，摘录在此。课堂实录：老师：同学们，在我们热运动第一节我们学过物质是由大量的分子组成，这个分子很小，它的直径是多少：学生们：它的直径是10-10米。老师：它的直径的数量级是10-10，那么这么小的一个分子，它是处于一个什么样的状态呢？那么这节课我们就来研究下。下面我们先来欣赏一首唐诗，是王安石的梅花。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。老师：想想为什么遥知不是雪？学生们：（议论纷纷）因为有暗香。老师：恩，因为有暗香。那老师这里有一瓶香水，我们向空中喷洒一些，你能闻到香味吗？（学生有回答没有，有回答有，之后老师继续再喷了点香水于空气中。）老师：有没有闻到香味？学生们：有！老师：想想为什么能闻到香味？学生们：因为分子在运动。老师：什么？因为分子在运动，那么你能否举一些生活中类似的例子。学生们：花香，厕所…老师：厕所，花香，酒味。对，很好，这些例子都说明组成物质的分子在不停的运动（学生也在回答）。对了，这些分子都是在不停的运动，这些分子在运动也是在实验的事实基础上的出来的，那么这节课我们就要用实验来验证分子在做无规则的运动。现在我们来看一实验，我们将一个广口瓶倒置放在一个装有二氧化氮的广口瓶上，两者之间用玻璃片隔开，大家观看老师将玻璃片抽开会有什么现象。（将是慢慢将玻璃片抽开，学生观察）自己观察，这里会发生什么样的变化。好我们请前排同学王雨露来回答。你看到了什么现象？因为你离她很近。学生王雨露：下面的二氧化氮气体与上面的空气变混合了。老师：恩很好，请坐下。那么她的回答是下面的二氧化氮气体与上面的空气变混合了，那么二氧化氮这种气体的密度比空气的密度要更大，那在这里我们发现二氧化氮气体在网上运动，过一段时间我们会发现我们两个广口瓶的颜色是一样的，那么着说明了什么？学生们：（各自陈述意见）老师：（学生在讨论回答时往刚才两个瓶子里倒了点水，估计是环保原因）那好我们再来做一个实验，这是一杯净水，我们往水中滴入几滴红墨水，同学们看这里又会发生什么现象。（学生观察）看到什么呢？学生们：看见整杯水开始变红。老师：看见水开始变红，以上两个实验说明了什么物理现象。这两个现象是什么现象呢？（学生各自陈述意见）这是一个扩散现象，当我们两个物体他们接触的时候他们会彼此进入对方，这种现象就称为扩散现象。（板书：扩散现象定义）扩散现象说明了什么问题？说明了分子在运动，其实不仅是气体与气体之间会发生扩散现象，固体之间也是会发生扩散现象。那么你能举出生活中发生的这样的现象吗？（学生各自在回答）那好我们请刘祥斌同学来回答。学生刘祥斌：把煤炭放在墙角边，过一段时间之后我们会发现这个墙角边变黑。老师：很好，他的回答是把煤炭放在墙角边，过一段时间之后我们会发现这个墙角边变黑。记住他强调了是过一段时间墙角变黑，刚才我们这里的看到的扩散进行的很快，时间是比较短的，也就是说我们固体发生扩散现象进行的比较慢。那大家想想这个影响扩散的因素是什么呢？某学生：状态某学生：温度老师：温度？同学们有这样的猜想，那么我们下来做一个实验来看看温度是否会影响扩散的快慢。我们用两个烧杯，一个烧杯接冷水，另一个烧杯里我们接热水，还是向这两个烧杯中滴入热水，记住我们是同时滴入，左边的烧杯是装有热水，右边的烧杯是装有冷水，现在我们现在冷水这边滴入几点红墨水，同时在热水的这边也滴入几滴红墨水，现在我们来观察。（学生观察）那我们观察到哪一杯扩散的更快呢？学生们：热水这边更快。老师：可见学生们刚才的想法是吻合实验的，说明我们的想法是正确的。看来影响扩散的这个因素是温度。而且温度越高，扩散的越快（学生在跟着老师的过程进行并回答）。在这里我们是从实验中找到影响扩散的快慢因素是温度。那么其实我们要明白的是在这里扩散现象之所以能进行实质上是说明了什么。学生思考并回答。老师：对了，说明了分子之间是有间隙的而且分子是在运动的。这个扩散现象在我们日常生活中经常都有发生，同学们现在来看我们生活中经常发生的这个问题，就是炒菜的...
