小班美术：小手真能干扬中市三茅中心幼儿园：张莉活动目标：1．尝试用小手握拳印画，进行想象添画，表现毛毛虫的形态。2．体验小手创作画的神奇，积极地参与创作活动。活动准备：白色水粉颜料、绿色彩纸剪成的树叶、黑色记号笔。活动过程：一、游戏导入师：“小朋友们，你们好。让我们的手指运动运动玩一个手指游戏。”（教室带领幼儿玩手指游戏）师：“小朋友的小手真能干变出了这么多的东西，瞧！张老师的手变成了什么？”（教师出示拳头）师：“张老师的拳头可厉害了，还会变成其他的东西呢！想不想知道它究竟能变成什么？”师：“仔细瞧、仔细听，看看张老师变得是什么！”（小拳头捏捏紧，沾点颜料敲一敲，笃、敲一下；笃、敲一下；笃笃笃、一节连着一节敲。小拳头敲好了，小手指要来帮忙啦，拿起我的小画笔，吱溜画一下、吱溜再画一下，头上长出了两个小触角。爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀爬呀爬，瞧！我把谁变出来了。）二、尝试手印画。1．师：“刚刚老师是怎样变出毛毛虫的？请谁帮忙了？”（教师与幼儿一起回忆印画的过程。）2．请幼儿示范手印添画的方法。先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，把拳头的下面蘸上白色的颜料刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那现在我要请一个竖着爬的朋友出来，那我的拳头应该``````看好了，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，不能分开啊！就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，现在把手擦一擦。我再拿出记号笔给毛毛虫画上脚、你们看，老师是怎么画脚的，毛毛虫的脚长在身体的下面，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角。最后给毛毛虫点上眼睛！3．谁来帮忙再印出一些可爱的毛毛虫来？这次我们来印一个斜着爬的毛毛虫好吗？引导幼儿变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。三、交代要求，幼儿创作。师：你们一定也想为毛毛虫找朋友了吧，那就请你们轻轻地起立、拉好袖子找个空地方坐好了去给毛毛虫找朋友。指导要点：1．提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，并注意保持衣服的干净。2．鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。四、展示作品，欣赏评价。师：小朋友们给这个毛毛虫找了很多的好朋友，我们一起把它们送到它旁边去吧。我们一起来看看毛毛虫们在干什么呢？重点围绕表现毛毛虫的动态及印画的方法进行评价。五、结束活动。
