家庭教育的误区VIP免费

家庭教育的误区家长太忙，这是一个事实。从目前的情形来看大部分家长都处于各种形式的奔波之中。父母们要么在为谋生而奔波，要么在为更多的金钱或更高的权力、更宏大的事业而奔波。还有少数父母在为婚外恋或离婚而奔波。这些父母很少有时间陪伴自己的孩子。也有一些父母愿意为了孩子的成长回到家庭，但全职妈妈或全职爸爸只是一些特例，没有普遍意义。经常听到家长这样抱怨：“我们创造了生命却难以让生命更精彩，我们付出了爱，却收获不到爱的果实。”家庭教育的误区是产生这种认识的根源。误区一：攀比心理有这样一个例子，有个孩子平时学习不好，可有一次拼命学习，最后考了90分。他兴高采烈地跑到妈妈面前，告诉妈妈他考了90分。这个时候，他的妈妈和很多父母说的第一句话就是：“你们班有考100分的吗？”而当孩子有一天终于考了100分的时候，父母往往又会问：“你们班有几个人考了100分？”每个孩子都渴望被表扬，以此肯定自己努力的价值。而父母却习惯了拿别的孩子的优点去比自己孩子的缺点，而绝不会去拿自己孩子的优点去比别的孩子的缺点。久而久之，孩子的内心在悄然发生变化，自信心没有了，且这样下去，往往不会使孩子奋发图强，反而让他慢慢产生了一种嫉妒心理，不会用正当的手段去超越别人。还有一个例子。有一位小男孩经常被父母拿来与自己的哥哥做比较。每次父母都会对他说：“你看哥哥学习多好啊！”久而久之，每次参加家庭活动，小男孩总会问：“哥哥去吗？如果哥哥去我就不去。”有一次考完试，小男孩十分开心地跑到父母面前，父母以为他考出了好成绩，可没想到小男孩十分高兴地对父母说：“我告诉您一个好消息，我哥没及格！”这就是恶性比较带来的恶果。误区二：盲目的奖励父母应该善于向孩子表达自己的爱，比如可以经常拍拍孩子的肩膀，直接告诉他，爸爸妈妈有多爱你、多喜欢你。但很多父母都不善于用语言表达出这份爱。有时候，这会导致孩子学不会爱。爱是无条件的，但有些父母常表露出一种有条件的爱，比如常对孩子说，如果考好就会奖励什么东西。这种物质奖励交换方式是成年人的交往方式，用来教育孩子是不当的，因为这让孩子在潜意识中学会了物质交换。而这带来的一个后果就是，孩子往往到了初中便不会主动学习了，因为孩子要不到自己想要的东西了，比如想要女朋友、不切实际的物质需要等，但有时候父母又给不了他这些东西。爱应是一种整体的接纳，包括接纳孩子的消极情绪和缺点。父母应用一颗伟大的心去拥抱一颗不伟大的心，“爱意味着恒久的忍耐”。同时，父母应和孩子在相处中形成一种平等的爱的关系。误区三：家长藐视教师现在，有些父母经常发现，有些孩子特别不爱听老师的话，仿佛对老师有一种天然的、没有缘由的抵触情绪。其实，原因可能来源于我们的父母平时无意中在孩子面前指责过老师。比如有的家长开完家长会回来会跟孩子说：“你们班怎么找了这么一个老土的老师？”还有的家长可能因为与老师的观点不合，甚至冲到学校当着学生的面与老师争吵。这样做的结果就是摧毁了老师在学生心目中的形象，使老师丧失了威信，无法使孩子相信老师并向老师学习。这是一些父母需要注意的问题。误区四：找不到孩子的关键点教育孩子成功，80%来自努力，而另外20%也是一些关键因素。那么父母如何才能找出那些平时我们忽略的20%的关键点，使孩子从平凡走向优秀、从优秀走向卓越？首先，我们应了解大脑的秘密，掌握高效率使用大脑的规律。专家推荐了一种脑电波音乐(如罗扎诺夫高效记忆音乐)，这种音乐往往是连续不断的管弦音乐，听者感觉如同被水包容一样，可使心态恢复安宁、平静，这种音乐还可以缓解孩子的焦虑等症状。其次，了解孩子的学习类型以及提高学习效率的方法。孩子的学习类型分为三种：视觉型、听觉型、感觉型。针对不同类型的孩子，采用不同的教育方法，即尊重孩子的客观性和本性，做到因材施教。学习能力有六大指标，分别是：阅读、记忆、分析、理解、选择和判断。其中，阅读和记忆是基础。这些能力并不是孩子天生就具备的，需要家长耐心的指导。再次，父母还应找到孩子的优势方面和特长领域。