综合活动《十二生肖》VIP免费

综合活动《十二生肖》设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。活动目标：1.了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。3.通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。活动过程：一、小动物律动。二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。“小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？”（鼠年）“你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？”1.请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？2.你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3.小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4.有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。1.你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）2.引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？3.启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？4.问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。五、故事：十二生肖。1.你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？2.为什么小小的老鼠能排在第一呢？3.教师讲述故事。六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。七、幼儿操作尝试。1.制作“会摇动的十二生肖”幼儿分成两组制作，每组12人。制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作“会摇动的十二生肖”进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。八、幼儿手拿“会摇动的十二生肖”模仿十二种动物的动作走出活动室。活动延伸：生活中寻找“十二生肖”。请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流.九、活动反思我刚看到的儿歌的时候担心过两个问题，孩子们会理解循环的概念吗？怎么样让孩子们喜欢这首儿歌呢？怎么样才能让孩子们比较容易得记住儿歌的内容呢？活动前的晚上，我就开始设...