灵宝市第一小学五年级语文学科教学设计课题语文天地（二）第一课时主备人沈斌复备人教学目标1
完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”
培养学生积累词语和诗句，养成积累的好习惯教学重难点培养学生积累词语和诗句，养成积累的好习惯教学过程教学设计复备一．日积月累（一）、我的摘录笔记1
出示词语学生认读（指名读、开火车读、齐读）2
选字组词3全班交流4
交流自己的摘录笔记（二）、读一读1．读一读句子（指名读、开火车读、齐读）2
说说句子中加点字的人称有什么变化
这样写有什么作用
写作中也可以仿写
（三）积累诗句1
出示诗句，学生认读（指名读、开火车读、齐读）2
说说诗句的意思
多种方式朗读诗句
二、读一读张抗抗的《海市》1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法
围绕“海市”写了哪些内容
2、读课文之后，有什么疑问提出来
3、小组交流
能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流
注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬
4、全班讨论
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读
6、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思
三、畅所欲言
大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食
你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家
课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观
引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式
全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会
三、初显身手
通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料
谁愿意展示给同学们看一看
你对其中的那些作品最感兴趣
同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧
