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我是草原小牧民教案VIP免费

我是草原小牧民教案_第1页
我是草原小牧民教案_第2页
《我是草原小牧民》教学设计音乐组李冰娜一、组织教学,创设情境1、师生问好2、师生律动表演《我是草原小牧民》3、大屏播放《美丽的草原我的家》,学生欣赏歌曲及美丽的草原风光。(老师穿上蒙古袍)4、教师表演蒙古族舞蹈,并提出问题:①从这段舞蹈中你看出牧民都会做哪些事情?②这段舞蹈反映了牧民怎样的思想感情?5、学生回答问题并用动作进行模仿。(骑马、挤奶、摔跤)二、感受理解,学唱歌曲1、导入新课:小牧民是那样热爱自己的大草原,那样热爱自己的家乡,所以他才会骄傲地说《我是草原小牧民》,你们听,草原上传来牧民动听的歌声(听范唱)2、谁能说说歌曲的速度是什么样的?(稍快)演唱情绪呢?(欢快、自豪、活泼地)3、慢速的用“lü”音唱唱旋律。4、教师弹旋律,学生用“lü”音演唱。5、处理难点节奏。X0X0┃XXXX┃X.X┃XXX┃6、用筷子打打节奏。7、接龙游戏分组打击节奏8、和老师一起按节奏读歌词。9、找学生单独读词。10、随着歌曲的旋律张口默唱。11、老师弹一句学生唱一句词。12、随琴演唱歌曲。13、纠正唱错乐句。14、如果你就是那个热爱家乡的小牧民,你会怎样表现最后一句呢,你想怎么唱?找学生唱最后一句15、随琴完整演唱。16、师生合作演唱。17、男女生演唱比赛。18、男女生合作共同演唱歌曲。三、合作探究,表现音乐1、找到小伙伴合作为歌曲编上好看的蒙古族舞蹈动作。2、找几名学生戴上头饰到前面表演。3、找几名男生到前面表演。四、鉴赏拓展,审美陶情1、我们一起感受了小牧民们载歌载舞的快乐,你们还熟悉哪些蒙古族的歌曲呢?(引导学生说出自己知道的歌曲,并唱一唱)2、蒙古族还有他们最具代表性的乐器,你们知道是什么吗?对了,是马头琴,我们一起来看看它什么样,演奏姿势是什么样的?(大屏出示图片)3、欣赏马头琴齐奏曲《万马奔腾》,感受马头琴特有的魅力。4、小结:今天我们一同欣赏演唱了蒙古族的歌曲,学习了蒙古族舞蹈,又聆听了马头琴的精彩表演,你们这次草原之行快乐吗?可是快乐的时间总是非常的短暂,我们这次草原之行马上就要结束了,让我们骑着马儿回家吧!(随音乐走出教室)

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