前滚翻说课稿各位评委老师，你们好！本节课我设计的内容是水平一教材中的前滚翻。下面我将从教学指导思想、学情分析、教学目标、教材处理、教学过程、教法运用等几个方面进行说课。一、教材指导思想翻滚是学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。二、学情分析本节课的教学对象是水平一二年级的学生，没有兴趣就没有学习，小学生天性好动、好玩、好奇，学习新知识速度快、模仿力较强，所以，本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。三、教学目标1、认知目标：让学生了解翻滚表象概念、作用和意义——保护自己；2、能力目标：通过练习培养学生的翻滚能力，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。四、教材处理：选择合适的教学方法，采取恰当的措施来突破重难点，是完成教学目标和提高教学效果的重要手段。本课的重点是翻滚时低头、团身。难点是协调而连贯地完成前滚翻。五、教学过程1、课的导入：同学们，今天老师和大家上一节非常有趣的体育课（通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性）。热身安排是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。2、做好了很有趣的体育热身活动后，我说：“我们先做个游戏吧”我们一起做个看天的游戏。并且我们要低着头看天。（学生疑问，低着头怎么看天呢？）我说：你们自己想想办法看，怎么能低头看天。于是学生们纷纷尝试，不一会儿一个聪明的学生找到办法，于是学生们纷纷模仿，大家都趴在地上从两腿之间看天。此时，我已经在游戏中让学生自己做出了前滚翻的预备动作。我又说：我们再做第二个游戏。游戏是看谁做得快。我叫出一个学生和我比赛，两人站在垫子后面，口令后看谁先坐在垫子上，结果学生是跑到垫子上坐下，而我是做了个前滚翻坐下，当然是我坐的快，我怕学生不服气，又做了一遍，结果还是一样。做完两个游戏后，我说：我们现在把两个游戏一块做一遍，学生在两个游戏中不知不觉学会了前滚翻后，我才告诉学生：今天我们学会了一个动作，叫做前滚翻。4、结束部分：学生坐在垫子上，在优美舒缓的音乐伴奏下，由教师引导做呼吸练习。（学生2人一组，坐在垫子上，背靠背，上体放松挺直，呼吸要均匀、细长、缓慢，排除一切杂念。）六、教法运用：本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。与此同时，我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点，及学生“形象思维--逻辑思维”的思维特点，穿插运用了：分解法、讲解法、示范法和直观演示法。七、场地器材：垫子20块、踏跳板4块、录音机1台以上是我对本节课的教学分析，不当之处请各位老师批评指正！
