5.小石潭记1.了解有关作者的文学常识,能正确朗读课文,疏通文意。2.积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。3.理解课文内容,体会作者的思想感情。第一课时●重点:1.积累文中重点字词,整体感知文章内容。2.初步品味作品写景的妙处。1.补全空缺,了解作者。柳宗元,字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家、哲学家、散文家和思想家,“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。代表作:山水游记《永州八记》,诗《江雪》,寓言《黔之驴》。2.给加点的字注音或根据拼音写出汉字。卷(quán)怆(chuànɡ)斗(dǒu)篁竹(huáng)清冽(liè)为坻(chí)为嵁(kān)chù(俶)尔xī(翕)忽yǐ(佁)然幽suì(邃)3.掌握下列加点的古今异义词。乃记之而去古义:离开今义:前往,到某处崔氏二小生古义:年轻人今义:戏曲艺术中的一种角色不可久居古义:停留今义:居住4.积累文中的多义词。以可为从差清5.解释下列加点词语,明确活用现象。近岸靠近。(形容词作动词)心乐之以……为乐,句中则译为“喜欢”。(意动用法)犬牙差互像狗的牙齿那样。(名词作状语)斗折蛇行斗:像北斗七星一样;蛇:像蛇那样。(名词作状语)6.查资料,了解本文的写作背景。示例:写作《小石潭记》的元和四年是柳宗元人生最苦闷的岁月。他年仅23岁的妻子和年迈的母亲相继去世。女儿和母亲这一年病笃,女儿次年四月三日即夭折,年仅10岁。家庭迭遭变故,仕途更是不顺。唐顺宗永贞元年(公元805年),柳宗元因参与王叔文集团的政治革新运动失败,由尚书郎被贬为永州司马,包括柳宗元在内的八人“纵逢恩赦,不在量移之限”(《旧唐书·宪宗纪》)。这意味着柳宗元此后再也不能参加朝廷对官员的政绩考核,永远不能调移升迁,他将在荒蛮之地终老此生。更为凄惨的是,一连串的打击再加上不适应边远地区的生活环境,至元和四年,柳宗元明显感觉到自己的健康状况正在迅速恶化,百病缠身。问题一:一读文章,读准文章节奏。用“/”标出朗读节奏。1.从小丘/西行/百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如鸣/佩环,心乐之。2.潭中鱼/可百许头,皆若空游/无所依。日光/下澈,影布/石上,佁然/不动;俶尔/远逝,往来/翕忽。3.其岸势/犬牙差互,不可知/其源。4.以其境/过清,不可/久居,乃记之/而去。问题二:二读文章。以四人为一组,按“读文——释句——译文”的步骤,在小组内讨论交流,并解决疑难问题,不懂的做好记号,课堂质疑,注意下列重点句子的翻译。(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。青翠的树木,碧绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇晃联结,参差不齐,随风飘拂。(2)俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。(鱼儿)忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像是和游玩的人互相取乐。(3)凄神寒骨,悄怆幽邃。(潭周围的气氛)使人心情凄凉,寒气入骨,寂静而且幽深。问题三:初读课文,整体感知,理清文章结构,完成下表。问题四:小石潭的全貌是怎样的?一整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。问题五:阅读课文第二、三、四段,概括主要描写了哪些景物。第二段:描写了潭水、游鱼。作者从池底游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。第三段:描写了溪流水源和岸势。第四段:主要写了小石潭上的气氛和作者的感受。
