分式的乘方及乘除、乘方混合运算【学习目标】1．理解并掌握分式乘方的运算法则．2．能熟练地进行分式的乘方、乘除混合运算．【学习重点】熟练的进行分式的乘方运算．【学习难点】进行分式的乘方、乘除混合运算的符号问题．情景导入生成问题旧知回顾：1．根据乘方的意义计算：(1)34＝3×3×3×3＝81；(2)＝×××＝．2．填空：(1)am·an＝am＋n；(2)am÷an＝am－n；(3)(am)n＝amn;__(4)(ab)n＝anbn．自学互研生成能力(一)自主学习阅读教材P138例4(二)合作探究计算：(1)÷·.解：原式＝××＝×＝.(2)÷·.解：原式＝··＝.练习：计算：÷·.解：原式＝··＝－2.(一)自主学习阅读教材P138思考完成下面的内容：根据乘方的意义和分式乘法的法则，可得：＝·＝＝，则＝··…＝；＝··…＝，即＝.归纳：分式乘方要把分子、分母分别乘方．(二)合作探究计算：(1)；(2).解：原式＝－；解：原式＝＝.练习：计算：(1)；(2).解：原式＝＝－；解：原式＝＝.(一)自主学习阅读教材P139例5(二)合作探究(1)·÷；解：原式＝·÷＝－··＝－；(2)·÷.解：原式＝··＝.交流展示生成新知1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．知识模块一分式的乘、除混合运算知识模块二分式的乘方知识模块三分式的乘除、乘方混合运算检测反馈达成目标1．下列分式运算结果正确的是(A)A.＝－B．a÷b·＝aC.＝D.＝2．化简··的结果是(B)A.B．xy4z2C．xy2z4D．y5z3．计算：·÷.解：原式＝··＝··＝.4．先化简，再求值：·÷，其中x＝2.解：原式＝··＝.当x＝2时，原式＝＝.课后反思查漏补缺1．本节课学到了什么知识？还有什么困惑？2．改进方法
