吉林省长春市第一零四中学七年级地理上册专题讲座《天气和气候》之降水和降水的分布教案新人教版[课程标准分析]：在“降水和降水的分布”中,课标要求学生能举例说明，并能认识降水与我们生产、生活的关系，了解世界降水分布的一般规律。它倡导通过对资料的分析，尝试用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。使部分学生能够联系本地实际讨论分析降水与生活生产的关系，以及降水的季节变化特征。[教材分析]：本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的测定、等降水量线图、降水柱状图、降水的时空分布规律等。本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础。是初中地理教学中的难点，主要学习降水与生活，降水的季节变化及分布。在学习气温和气温的分布的基础上，进一步学习本节内容，同时又为后面气候的学习打下基础。教材中涉及的数据、图表较多，要求充分利用各种课程资源完成本节内容的学习。[设计理念]充分利用学生已有的经验来体会降水与我们生活、生产的密切关系。让学生自制雨量器体会降水量的测量。通过读图分析了解降水分布的一般规律及降水的季节变化，培养学生知识迁移能力，能够联系本地实际，应用所学的知识，分析本地区降水的特征及水资源利用基本状况。[教学目标]（1）知识与技能目标：1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。（2）过程与方法目标：1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。3．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。（3）情感、态度与价值观目标：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。[重点、难点及突破方法]重点：降水与生产生活的关系。难点：世界年降水量的空间分布规律。突破方法：加强对“世界年降水量的分布图”的读图指导。[课前准备]课前1周布置学生多途径搜集有关降水的图片、资料，结合生活实际谈谈降水与我们生活的关系。[教学过程]课前布置同学们搜集的相关资料，并展示给大家看。学生收集资料整合展示，并做简单的讲解。请看大屏幕，“大雪纷飞，到处是一片银妆素裹”，这是一种降水：（雨、雪、霜、露、冰雹）。师：地球表面的海洋、河流、湖泊、土壤、植物里的水分，在太阳照射下，不断蒸发（蒸腾）成为水汽进入大气中，这就使大气里含有或多或少的水汽。在一定条件下，大气中的水汽又凝结成水滴和冰晶，以各种形式降落到地面，总称为降水。师：降雨是降水的主要形式，一般把降雨分为小雨、中雨等不同等级，请大家结合实际（自己的感受）对小雨、暴雨、中雨等进行描述。生：春雨像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。生：树叶儿绿得发亮，小草儿也青得花你的眼。生：雨滴四溅，可闻雨声，地面积水形成较快，这是中雨。生；雨如倾盆，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象，是暴雨。师：看来大家掌握的知识真不少。非常棒！继续努力！出示图片：展示不同强度的降水，（学生活动）结合实际谈谈它们与我们的生产、生活的关系。生：春天的绵绵细雨可促进麦苗的生长。生：七月初下雨会影响小麦的收割。生：突降的大雨会给交通、人们的出行带来不便，甚至会引发山体滑坡、泥石流。出示图片：降水量的测量（学生展示自己制作的雨量器，并进行简单的讲解）生：我用饮料瓶的2/3作盛水器，里面放置一个酸奶瓶作储水瓶，用塑料纸做个漏斗，一个有刻度的量杯。有雨时，雨水通过漏斗流入储水瓶，测量时将储水瓶取出，把水倒入量杯内，从量杯上读出的刻度数就是降水量。生；我直接用一个有刻度的量杯接雨水，然后用直尺去量，再把测得的数据换成毫米，就可以了。生：冬季降雪时用量杯接雪，雪停后，将...
