第七课戊戌变法第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：通过学习，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识。通过收集资料和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感。培养探究式学习的方法，勇于从不同角度提出问题，善于从不同途径找出解决问题的方法。【教学目标】一、知识与能力通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。二、过程与方法重点：公车上书和维新变法运动的展开；百日维新。难点：戊戌变法的历史意义。三、情感态度和价值观通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。【教学流程】【辨认“戊戌戍”三字。】请同学们阅读课本第32页导入框的内容。中国历史上从来不缺少英雄，谭嗣同在临刑前就表现出大无畏的英雄气概。你们知道清政府为什么要处死谭嗣同等“戊戌六君子”吗？这跟我们今天要学习的“戊戌变法”有关。你们知道戊戌变法的领导人是谁吗？答：康有为、梁启超。康有为、梁启超在中国的政治舞台上崭露头角，是通过“公车上书”。（板书）一、公车上书⒈背景⒉经过⒊影响请同学们阅读课本，找出相关的内容，将板书补充完整。【公车：汉朝时期封建政府用车马接送被征举的读书人，后来便用“公车”作为举人入京应试的代称。】（板书）一、公车上书⒈背景：《马关条约》签订⒉经过：康有为、梁启超联合各省参加科举考试的举人上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强⒊影响：轰动全国，维新变法运动揭开了序幕问：为什么会有那么多的应试举人要求拒签《马关条约》？答：《马关条约》对中国的危害大大超过了以前清政府签订的不平等条约；知识分子有忧国忧民的传统。问：为什么康有为、梁启超在反对签约的同时又请求变法？答：因为只有变法图强，才能挽救民族危亡。虽然由于朝中顽固派大臣的扣压，光绪帝未能看到这份上书。但这份上书却在报刊上公开发表，社会上广为流传，造成很大影响。问：假如你是当时联名上书的举人中的一员，在“公车上书”之后会做些什么？答：继续上书；把变法的主张带回家乡广为传播……“公车上书”之后，变法运动蓬勃开展起来，因此将“公车上书”作为维新变法的开端。“公车上书”后，康有为、梁启超继续宣传维新变法思想。他们创办了《万国公报》（后来改名《中外纪闻》），并建立了维新派的政治团体——强学会。维新派的变法主张，终于被当时的皇帝——光绪所接受，在光绪帝的支持下，开始了戊戌变法。问：光绪帝为什么会支持变法？答：当时民族危机日益严重，光绪帝不愿做“亡国之君”，要变法图强。（板书）二、百日维新⒈内容⒉意义保国会的活动，是维新变法的前奏曲。1898年6月到9月，光绪帝发布了一系列法令，变法开始。1898年是旧历戊戌年，这次变法史称“戊戌变法”。请同学们阅读课本，归纳变法的主要内容。答：①政治方面：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；②经济方面：鼓励私人兴办工矿企业；③文化方面：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；④军事方面：训练新式军队。政治方面的改革措施，就是让资产阶级有机会参与政治、发表政见。经济方面的措施，有利于中国资本主义的发展。文化方面的措施，有利于西方科学技术和资产阶级思想的传播，最终也有利于生产的发展，有利于资产阶级知识分子的培养和成长。此外，维新派在这个时期创办了今天北京大学的前身——京师大学堂。军事方面的措施是要建立近代化的军事力量。问：百日维新的内容有什么历史意义？答：有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参预政权。可是，变法打击了顽固派的利益，必然引起顽固派的反对。以慈禧太后为首的顽固派...
