第五课八国联军侵华战争第一部分：教案内容教学思路：在学习过程中，感知八国联军侵华的史实，以及《辛丑条约》的内容及对中国社会的严重危害，培养主动探究历史问题的方法，以及论从史出、史论结合的方法。【教学目标】一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解八国联军侵华的基本史实。结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]综合分析的能力。二、过程与方法重点：八国联军的侵华战争；《辛丑条约》。难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。三、情感态度和价值观通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，使阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。【教学流程】复习提问：中日《马关条约》的主要内容是什么？答：两口（子）分工——“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在中国开设工厂。复习提问：中日《马关条约》的影响？答：大大加深了中国半殖民地化程度。曾经有一个西方人这样说过：做一个生活在十九世纪的中国人是不幸的。在19世纪，从1940年开始，中国先后在鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争中失败，被迫签订了一个又一个不平等条约。一百多年前，中国人民终于迎来了二十世纪的曙光。新世纪本来应该带给人们新的希望，可是对中国人民而言，新世纪送给他们的“开门礼”，竟然又是一个巨大的屈辱，这就是八国联军侵华战争。八国联军为什么要对中国发动侵略战争呢？请同学们阅读第5课的导入框。答：为了镇压义和团运动。那义和团运动又是怎么一回事呢？请同学们从本课的导入框中寻找答案。（板书）一、八国联军侵华战争⒈义和团运动⑴原因⑵性质答：从“一些外国教会也猖狂地欺压中国人民”一句可看出引发义和团运动的原因是外国教会的压迫。同学们，我们知道，西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自从第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、基督教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。（板书）一、八国联军侵华战争⒈义和团运动⑴原因：外国教会的压迫⑵性质：反帝爱国运动答：义和团运动兴起于山东，这从“从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动”一句可以看出。（板书）⑶兴起：1898年山东义和团是在义和拳的基础上发展起来的。义和拳是民间反清秘密结社的一种。义和拳改称义和团，最早见于山东巡抚张汝梅的奏折。义和拳先在山东冠县一带展开，赵三多领导民众攻打当地教堂，揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。此后不久，义和拳又在茌平、平原禹城一带活跃起来。山东巡抚毓贤对义和团采取的政策是由“剿”变“抚”。英法美等国驻华公使压迫清政府撤换毓贤，改派袁世凯为山东巡抚。袁世凯到山东站稳脚跟之后，大肆镇压义和团。义和团在山东无法立足，开始北上，进入直隶，并且不断向北发展，进入京津地区。从“1900年春，义和团运动发展到京津地区”一句中可以看出，一年的时间，义和团由山东到京津，其速度是非常快的。（板书）⑷发展：1900年京津由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。因此于1900年6月组成八国联军，镇压义和团的反帝爱国运动。（板书）⒉八国联军侵华战争请同学们看书，然后回答八国联军是由哪些国家的军队组成的？答：由英、美、俄、日、法、德、意、奥八国军队组成。（板书）⑴时间：1900年6月⑵主要战役：①廊坊大捷②天津失陷③攻占北京请同学们简述廊坊阻击战的经过。答：西摩尔率八国联军从大沽到天津乘火车...
