25.1.2随机事件一、教学目标1、了解随机事件发生的可能性大小.2、通过摸球试验，学会对随机事件发生的可能性大小作出定性分析的能力.3、在试验过程中，及时发现问题，解决问题，培养学生试验验证能力及数学推理能力.二、教学重难点重点：对随机事件可能性大小作出定性分析难点：如何分清不同的随机事件发生的可能性的大小三、教学过程（一）自主学习1．必然事件是指2.不可能事件是指：必然事件与不可能事件统称为：3.怎样的事件称为随机事件呢？（二）课堂点拨1、袋子中装有4个黑球2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同.在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球.（1）这个球是白球还是黑球？（2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？2、有4个黄球2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同.在看不到球的条件下，要使摸出白球和黄球的可能性一样大,你有办法吗?3、上面的摸球活动中，“摸出黑球”和“摸出白球”是两个随机事件.一次摸球可能发生“摸出黑球”，也可能发生“摸出白球”，事先不能确定哪个事件发生，但是，由于两种球的数量不等，所以事实上“摸出黑球”与“摸出白球”的可能性的大小是不一样的，“摸出黑球”的可能性大于“摸出白球”的可能性，大家的试验结果能说明这种规律吗？4、能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？5.你能列举一些生活中的随机事件的例子吗？你能列举一些在同样条件下重复进行试验时，不可能发生或必然发生的事件吗？（三）当堂训练1、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3：7，如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？2、一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球2个红球3个黑球，其它都是黄球，从中任意摸一个球，摸中哪种球的可能性最大？3.一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？4.袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？5．下列事件中是随机事件的有(1)在标准大气压下水在0℃时开始结成冰；(2)掷一枚六个面分别标有l～6的数字的均匀骰子，骰子停止转动后偶数点朝上；(3)从一副扑克牌中任意抽出一张牌，花色是红桃；(4)打开电视机，正在转播足球比赛；(5)小麦的亩产量为1000公斤．6.下列说法：(1)不可能发生和必然发生的都是确定的；(2)可能性很大的事情是必然发生的；(3)不可能发生的事情包括几乎不可能发生的事情；(4)冬天里武汉一定会下雪．其中，正确的个数为（）．A.1个B.2个C.3个D.4个7.下列事件中，是随机事件的有（1）如果a、b都是实数，那么a·b=b·a（2）打开电视机，正在播少儿节目（3）校对印刷厂送来的清样，每一万字中有错、漏字10个（4）掷一枚骰子，“点数不超过5”8、从100张分别写有1——100的数字卡片中，随意抽取一张，抽到是5的倍数与抽到的是6的倍数的可能性一样大吗？为什么？（四）归纳小结本节课你要掌握知识：一般的随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.（五）布置作业课本第132页习题25.1第2题四、教学反思：
