八年级语文上册 1 巴东三峡学案 语文版-语文版初中八年级上册语文学案VIP免费

1巴东三峡1.主题解说记叙了作者游览长江三峡时沿途所见到的雄伟绮丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。2.重点突破在这篇游记中，作者是按照怎样的顺序描写三峡的景色的？行文采用了怎样的结构方式？有什么作用？提示：作者是按空间顺序，以船行游踪为线索来描写三峡景色的，即“西陵峡——巫峡——瞿塘峡”。行文采用了“总——分——总”的结构方式。这样的结构方式，将文中数量众多的景物进行了有条理地梳理，有序呈现，不仅便于将景物写得更具体生动，也便于读者理解。3.难点攻克本文是怎样采用不同的写作手法描写不同景物的？随着看到景物的不同，作者的心情发生了怎样的变化？提示：描写巫峡江水之险，作者连用了四个“险”字，这是排比修辞；而在写巫陕山峰之高时，则运用了拟人的修辞手法；文中还多处运用了比喻的修辞手法，如“两旁的山像刀剑削成似的”等；随着景物的变化，作者的心情也随之改变，如看到险恶山水之景时有“恐怖”有“赞叹”，而看到宁静美丽之景时，心情则无比“愉快”“轻松”。4.学法点津品味语言的精妙游记散文语言凝练优美，富有文采，作品中妙词佳句俯拾皆是。赏析、品味散文的语言，进行有效积累，对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。【典型例题】分析“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中“赴”的妙处。【参考答案】“赴”运用拟人手法，生动形象地描写了沿江两岸如群马奔驰的山势，表现了群山的雄奇生动。【技法点睛】(1)从修辞的角度品味赏析。具体来说可从比喻、拟人、排比、反问、夸张等角度入手。(2)从表现手法的角度品味赏析。如从以动写静、以声衬静、侧面烘托等手法入手。(3)从炼字的角度赏析。如从富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠音词入手。1.给加点汉字注音或根据拼音填写汉字。浣妆()夔门()王昭君()险jùn()níng()望群山万hè()2.下面选项中没有错别字的一项是()A.谚语恐怖缈小转弯抹角B.高峻怒吼玲珑秋高气爽C.潇洒蔚蓝昭君悬崖绝璧D.袅袅峰颠凄凉古褐苍苍3.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是()(1)江南的山，玲珑，树木亦青葱可爱。(2)水从高的石滩上下来，形势极可怕。(3)远远地朝北望去，隐约地可以八阵图的遗迹。(4)天上一轮明月，正在鲤鱼山的顶上，放射着的光。A.美丽倾泻望见清寒B.秀丽倒注望见清寒C.壮丽倒注看见清冷D.秀丽倾泻望见清冷4.下列句子中标点符号运用有误的一项是()A.在三峡中，又以巫峡山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。B.第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。C.他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而了。D.据一位老先生说：“看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。”5.下面是一段关于三峡的导游词,有三处错误，请根据提示修改。长江三峡，是中国古文化的发源地之一。著名的大溪文化，在历史的长河中闪烁着奇光异彩。(A)这里,发源了中国伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君；(B)这里青山碧水，曾留下了李白、白居易、刘禹锡、范成大等诗圣文豪，留下了许多千古传诵的诗篇大溪深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰的用武之地。这儿有许多著名的名胜古迹，如白帝城、黄陵、南津关等。它们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。(1)A句中漏掉了一个成语，请根据语段内容补充：_____________。(2)A句中有个词语运用不当，应将“__________”改为“____________”。(3)B句成分残缺，修改意见为：____________________________。6.判断下列语句所使用的修辞手法，并简要说明其表达作用。(1)在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。(2)这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。7.(柳州中考)根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，_____________。______________。______________。_______________。①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。②...