第二单元Excel数据表处理2.3数据的自动填充与公式运算教学目标1．掌握应用Excel自动填充功能输入数据的方法。2．能够使用公式法计算工作表中的数据。3．学会复制公式。4．感受在Excel工作中计算数据的快捷和便利。教学重点和难点1．教学重点应用Excel自动填充功能输入数据。2．教学难点使用公式计算数据。教学方法1.演示法：演示基本操作。2.练习法：实际操作练习。3.讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助。情感态度价格观我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。教学准备：1.教学环境多媒体网络教室2.教学资源1）教学课件。2）教学资源（几份Excel制作的学生成绩表）。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导课（3分钟）1．学生讨论：a)下传一份学生成绩表工作表（原始数据）。b)引导学生打开工作表，仔细观察。c)小组交流：在工作表中添加哪些栏接收文件，观察、思考。参与讨论积极回答引导学生发现问题，分析问题，带着问题进入以下的学习，培养学生学习的自主目，能使表格数据更有可比性？如何添加？2．班级交流：交流小组讨论结果。3．小结：可添加学号、总分、平均分。4．出示课题：数据的自动填充与公式运算。听讲明确任务性。快速输入有规律的数据（15分钟）1.讲授：自动填充数据功能。2.阅读教材：请学生阅读教材P48的读一读内容，并思考：能作为自动填充的数据需要有哪些规律？3.演示：教材P49的做一做任务1a)打开一个工作表。b)在单元格中输入一组词。c)引导学生观察单元格边框变化。d)讲授填充柄的作用，引导学生观察当鼠标指针靠近“填充柄”时的形状。e)如何拖动鼠标，填充数据。4.学生练习：教材P49的做一做任务1。5.演示：教材P50的做一做任务2。a)分析数据变化规律：等差数列。b)讲授：年份、月份、星期等常用的数据可以使用自动填充。6.出示学生练习任务：a)按照教材P50的做一做任务2操作。b)找一找：哪些有规律的字符可以用自动填充。7.教师巡查，纠正学生错误操作。8.讲授：巡视中发现的主要问题，学生对号入座。9.学生练习：a)纠正错误。听讲阅读，思考观看演示练习观看演示，认真思考练习，互相帮助。采用教师讲授，学生自主学习的教学方式，提高学习效率，培养学生认真钻研的精神、主动探究和解决问题的意识和积极主动地学习态度。b)完成教材P50的试一试任务。10.演示：教材P51的做一做任务。a)打开“编辑”菜单中的“填充”菜单，引导学生认识子菜单中的菜单命令。b)讲授对话框选项的功能：等比的概念；步长值、终止值的含义。11.学生练习，教师巡视。12.讲授：巡视中发现的主要问题，学生对号入座。13.学生练习：a)纠正错误b)完成教材P52的试一试任务。对号入座纠正错误观看演示，认真思考练习听讲，对号入座。纠正错误努力完成用公式计算单元格中的数据（15分钟）1.复习：自述四则运算算式。a)运算符：+、-、*、/。b)括号：（、），没有其他括号c)运算规则：从内到外，先乘、除，后加、减。2.学生阅读：请学生阅读教材P53的读一读内容并思考：a)完整的公式由哪几部分组成？b)计算机使用的算术运算符与数学的运算符有哪些区别？3.班级交流4.学生练习：按照教材P53的做一做任务1①②③步骤操作。听讲阅读并思考积极参与交流实际操作通过复习运算符，比较计算机内部使用的运算符与数学运算符的差异，帮助学生记Excel中的运算符，通过教师演示，学生自主练习，互相帮助，培养与人合作交流的能力。5.教师巡视，纠正操作错误。6.演示：教材P53的做一做任务2。a)可以使用单元格名称来代替公式中的数值。b)使用鼠标点击相应的单元格，单元格名称显示在公式栏中。7.学生练习：按照教材P53的做一做任务2步骤操作。8.教师巡视，纠正操作错误。9.讲授：巡视中发现的主要问题，学生对号入座。10.学生练习：a)纠正错误。b)完成教材P54的试一试任务。看演示练习对号入座纠正错误努力完成任务。复制公式（8分钟）1.阅读教材：请学生阅读教材P48的读一读内容并思考：复制公式操作有什么用途？2.班级交流：（如果数据运算公式相同，只是行、列号变，可以使用公式复制，实现快速计...
