人体的免疫防线【教学目标】1．道德目标：培养学生互帮互学、助人为乐的精神2．情智目标：①感情目标：通过模拟实验体验皮肤是一道保护屏障，体验人类在接种牛痘的发现史中的科学精神
②认识目标：描述人体的免疫防线，说出人体的主要免疫器官，区别特异性免疫和非特异免疫
【教学时间】（第1学时）【教学手段】实验、多媒体【教学过程】（一）感情调节：人类的生活环境存在着许多能够致病的生物，然而，生活在自然环境中的绝大多数人都是健康的
那么，人为什么不会总是生病呢
（二）自学1
阅读“自学提示”自学内容一：模拟探究皮肤是一道保护屏障自学方法：⑴设计实验方案
⑵完成P42页的讨论题自学内容二：分析人体抵御病原体侵害的第一、第二道防线自学方法：⑴观察P43页图，⑵认识第一、第二道防线
⑶阅读P43的文字
⑷举例说明第一、第二道防线
⑸理解非特异免疫
自学内容三：分析人体抵御病原体侵害的第三道防线自学方法：⑴观察阅读P44页
划出⑵抗原⑶抗体⑷特异性免疫2
自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮（使用互帮显示板）1
以小组为单位
知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题
将有关重要内容写在互帮显示板上
提出需要老师解答的重要问题
（四）释疑（配合课件、模型进行）根据学生提出的问题，选择重点进行引导、分析
重点分析特异性免疫和非特异免疫
探究皮肤是一道保护屏障（五）练习：练习册P27页1、2、6、11（六）互阅作业（七）反思小结
