地球的运动（第二课时）主备人年级组七年级学科组地理教案编号06教学内容教学目标知识与能力：1、了解地球公转的旋转中心、方向和周期。过程与方法：1、会用地球仪演示地球的公转，并解释其基本的运动规律。2、利用地图和自己的亲身体验，比较分析二分二至日，太阳照射情况的差异，说明四季的变化。情感、态度与价值观：使学生认识宇宙是物质的，物质是运动的，对学生进行辩证唯物主义教育，初步树立科学的宇宙观。重难点重点是地球的公转；难点是四季的形成。教学准备多媒体投影，地球仪学案（学生活动内容）教案（教学设计）一、情景导入：1、在日历上找到二分二至日，看看二分二至日大致是什么时间？2、讨论：一年四季中，每天正午时分，自己的影子都一样长吗？二、明确学习目标，自主探究。1、观看多媒体演示：地球公转。2、让两位学生做地球公转实验：一个举“太阳”（小地球仪）、一个举“地球”（大地球仪）。其他学生观看思考：地球在公转时，地轴的倾向有什么变化？3、一边做实验，一边按照下表的提示分析地球运动的特点，将结果填入表格，再和教师多媒体展示的内容对照。地球运动公转产生的自然现象方向--------------周期旋转中心--------------转动特点产生的自然现象--------------4、实验验证：既然地轴的倾斜角度不变，且始终指向北极星，太阳始终照在赤道上吗？5、读“地球公转示意图”，结合第11页图1。19，看看太阳直射点在哪个范围内移动。并思考：（1）太阳直射的最北点和最南点在哪里？（2）太阳直射哪条纬线时，那天的正午，自己的影子最长，什么时候最短？（3）北半球接受到的太阳光热在二分二至日有何不同？（4）季节是怎么划分的？（5）南半球和北半球的季节有什么不同？（6）北半球什么时候白天长，什么时候黑夜长？（7）想一想：地球公转产生了哪些自然现象？三、学生展示：（略）四、师生总结：（略）巩固案1、地球公转的中心是，方向是，公转的一周的时间是。2、每年12月22日前后，太阳光直射在（）A、23．50NB、23。50SC、66。50ND、66。50S3、每年夏至日前后的6、7、8三个月是南半球的（）A、冬季B、春季C、秋季D、夏季4、地球绕太阳公转，当太阳直射南回归线上时，北半球是（）A、春季B夏季C、秋季D、冬季教、学体会
