背影年级八学科语文执笔审核课题背影课型新授章节1∕2备课时间学习目标1
学习抓住人物特征细致描写的方法
品味朴实简洁的语言
初步学会欣赏叙事散文
重点难点四次背影、四次流泪的描写作用
教学过程一、导入:(一)入题:课件投影1同学们
我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀
(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗,父爱也是最了不起的
不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢
下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识:(课件投影2)朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者
名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》
作品收在《朱自清全集》里
学习时我们应该树立怎样的目标呢
(三)明确学习目标:投影3:学习目标1、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的父子深情
2、理清文章结构层次,理解背影的线索作用
3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法,品味朴实简洁的语言
二、检查预习:(投影4)2
指学生导读准字音:(投影5)3
指导学生理解词语:根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子
(蹒跚)(2)纷纷落下的样子
(簌簌)(3)乱七八糟的样子
(狼籍)(4)细小而繁多(的事)
(琐屑)(5)衰颓败落
(颓唐)三、整体感知课文(一)朗读课文:——播放朗读(二)思考问题讨论问题:投影7—9:1
本文写的主要事件是什么
(父子浦口送别)2
全文共写到父亲几次背影的
课文的结构是怎样的
以“背影”为线索组织材料,第一次(在第1段):怀念父亲惦记背影第二次(在第6段):望父买橘刻画背影第三次(在第6段):父子分手惜别背影第四次(在第7段):别后思念再现背影全文脉络清晰,结构严谨
为什么要多次描父亲的背影呢
(为了突出父疼子)哪一次写背影最具体呢
(第二次)让学生
