第四章生命之源—水章节名称第四章生命之源-----水课时4课时课标要求身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护科学探究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒教学目标1．知道地球表面约70%被水覆盖（了解）。2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实（了解）。理解水对生命活动的重大意义（应用）。3．认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害（理解）。4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法（应用）。5．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法（理解）。6．知道自来水生产的基本过程和每个过程的作用（了解）。7．知道各种饮用水（自来水、纯净水、矿泉水），知道硬水及其危害、软化方法，会用简单的方法区别硬水和软水（了解）。8．初步学习蒸发操作技能。知道水的物理性质（了解）。9．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。10．了解化学式的含义（理解）。11．能用化学式表示某些常见化合物的组成（理解）。12．能说出常见元素的化合价（了解）。13．能根据化合价写简单物质的化学式，能根据化学式推断元素的化合价,能正确读写简单物质的化学式（理解）。化学式的意义，常见元素的化合价，化合价与化学式14．能进行有关化学式的简单计算（应用）。15．能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量（理解）。16．认识质量守恒定律（理解），能说明常见化学反应中的质量关系（应用）。17．能用原子、分子的知识解释质量守恒定律（应用）。18．了解化学方程式及有关概念、意义（理解）。19．能正确书写简单的化学反应方程式（应用）。能根据化学方程式进行有关反应物或生成物的简单计算中考要求身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护科学探究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒学情分析教学重点教学难点人类所面临的水资源危机及缓解水资源危机的措施、水的污染与防治水的净化方法；硬水的危害及检验探究水的组成相对分子质量、有关化学式的计算质量守恒定律及探究化学方程式的概念、意义和书写根据化学方程式的计算教学难点水的净化方法及自来水的简单生产过程对水分解的微观理解化合价与化学式对相对分子质量的理解、有关化学式的计算用质量守恒定律解释和解决有关问题化学方程式的书写和配平根据化学方程式的计算教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件课堂教学设计思路教师活动学生活动复习整理：第8课时水资源、水的组成与净化考点1.爱护水资源知道地球表面约70%被水覆盖，节水方法、水体污染的原因与防治措施考点2.水的净化与纯化1.水的净化方法：静置、过滤、吸附、蒸馏2.自来水厂的生产过程3.水的纯化：经过蒸馏得到的水才是纯水考点3.硬水和软水考点4.水的组成（电解水实验）考点5.水的性质第9课时质量守恒定律和化学方程式第10课时根据化学方程式的计算考点1.质量守恒定律的内容、微观解释与应用考点2.化学方程式的概念及意义、书写、配平书写步骤。“写、配、等、注”、原则以学生完成考点填空学生通过例题、习题进行复习巩固客观事实考点3.由一种纯净的反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量考点4.含一定杂质的反应物或生成物的计算板书设计第8课时水资源、水的组成与净化考点1.爱护水资源考点2.水的净化与纯化考点考点3.硬水和软水考点4.水的组成（电解水实验）考点5.水的性质第9课时质量...
